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英语教师教学经验交流发言材料 各位老师，大家好 ! 让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。 非常荣 幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟， 有不当之处，请各位多批评指正。 回顾我短短的四年英语教学经历， 感觉并没有什么绝对行之有效 的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有 太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激发学生，对上 好一节课有没有去想办法， 有没有时刻给自己提要求， 有没有经常反 思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。 1. 团结协作的教研组。 我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。 虽然进入 红星路小学教研组仅仅一年时间， 但是我感觉我们几位老师之间相互 协作，相互帮带，已经非常有默契。例如，联教课时我和贺老师多次 在一起磨课，研究教案，制作课件。彭瑶老师第一次上公开课时，情 况不理想， 我毫无保留的提出我对这节课的看法， 并将我的教案和课 件发给她参考， 她有一些疑问我们也一起探讨， 在轻松的工作氛围中 我们共同进步。 2. 建立了良好的师生关系。 学生亲其师，方能信其道，乐其道，提高学习兴趣。在处理与学 生的关系上，首先，我从称呼上开始，我喜欢学生叫我“ Miss 余”， 我觉得这样会体现英语教师存在感。 私下与学生交流时， 我称呼学生 也喜欢用一些符合他们特点的昵称，欢笑中拉近距离。其次，我现在 批评学生时， 比较注意说话的方式， 本来我们老师批评学生都是为了 他们好，但有时却不能理解咱们对他的好， 所以我们要注意自己的批 评方式。我相信有一天他一定会明白你对他的良苦用心。除此之外， 我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生， 学生生病了， 多问候一 句，有时就是咱们的一句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。 3. 充分开展小组合作。 我们英语学科知识比较零碎， 英语老师都带 4 到 5 个班，对学生 的监督只靠老师的单枪匹马是不够的， 所以，小组成员之间的合作与 监督就显得十分重要， 课代表不仅要会收发作业， 而且要有小老师的 风范，老师不在时能独当一面。除此之外，课代表还要会做老师和班 级的桥梁纽带， 善于与其他学生沟通， 并及时向老师反映班级英语学 习的心理动向。 小组组长也担任重大责任， 一组的英语学习命脉全在 组长身上， 特别是对于那些没有学习自觉性的学生而言， 所以对于组 长的培养，也是我教学工作中的一个重要任务。但是我不得不承认， 这点在我所执教六年级的两个班，实施的不够好。 4. 做好备课。 先是集体备课， 在英语我们经常相互学习， 一起探讨每个单元的 每节课的上法， 甚至小到一个单词的读音的切磋， 大到整个学期的的 教学计划，我们在共同的讨论中都受益匪浅。 除了教学上的相互切磋， 我觉得在集备上， 我学到更多的是别人老师的经验， 把握正确的方向。 其次是自己的备课，我的教案，从来都是可以参考以前的备课教案， 但从不照搬照抄， 因为我现在感觉虽然教的课一样， 但每一轮教学的 经验和心得不同，学生不同，备出的课也会不同，所以我再忙也会抽 出时间备好第二天的新课， 整理自己情绪，