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小学语文第九册复习计划
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结
合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高
学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能
力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量
的提高。
二、复习总目标：
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本
册中出现的词语。
2 、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默
写古诗。
3 、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标
的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，
并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4 、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、
作文的审题和写作能力等。
三、复习时间： 19 和 20 周
分三个阶段：
1、语文基础知识单项复习；
2、以阅读训练为主；
3、习作指导与训练。
四、复习方法：
采用集中复习和自主复习相结合的方法。
五、具体要求：
第一阶段：
语基部分——全员参加——自主复习
1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到
的项目进行归类概括。
（1）、形近字组词 （2 ）、多音字组词
（3 ）、填字组词 （4 ）、一字组多词
（5 ）、写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形
成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，
解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴
趣出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分 反复修改
由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、
讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。 ）
2 、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。 ）
3 、一人一写（练习写人的，要让人活起来。 ）
4 、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。 ）
方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，
取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。
六、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行
阅读和作文训练。 （采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本
达到优秀后分步进行，早达到早进行）
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学
阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生
重点： 以识字写字为重点抓好字词句的听写、 背诵、默写，（要
求每次听写或默写成绩都在合格以上） ，在此基础上， 再进行阅读、
作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重
点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读
能力。
五（ 6 ）班 陈淑映
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