（新人教版）2019九年级语文下册第四单元14山水画的意境课件.pptVIP

结构图示 课堂小结 本文通过具体的例子，论述了意境是山水画最重要的问题，有意境，就要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。作者首先指出意境是山水画的灵魂，接着阐述了意境就是情与景的结合，然后，围绕写情与写景，从长期观察，深刻认识对象，和有强烈、真挚的思想情感两个方面来论述如何获得意境，最后强调意境和意匠相结合，才能找到打动人心的艺术语言。 随堂测试 1.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.凡事皆须务实，一心只想投机取巧，即使费尽了千方百计，仍然无法获致成功的。 B.如何使得经营者按照企业价值最大化目标经营，是当前众多理论学者进行苦心经营的问题。 C.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 D.要想对这种变化形势胸有成竹，您的企业，产品，服务，信息等都应该冲破语言的障碍。 随堂测试 2.下列句子标点符号用法不恰当的一项是（ ） A.什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。 B.这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。 C.毛主席的诗句，意境是很深的，如“十六字令三首”，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 D.古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。 随堂测试 参考答案： 1.C（C.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。句中指的是优美的风景，该成语使用不当。A.千方百计：想尽种种办法；用出种种计谋。B.苦心经营：用尽心思筹划安排。D. 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。） 2.C（“十六字令三首”应该用书名号。） * 14 山水画的意境 情景导入 1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”、“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。 课时目标 1.掌握文中的生字词，整体理解文章内容。（重点） 2.理清文章的行文思路，理解议论文中的论点、论据和论证方法。（重点与难点） 3.理解什么是意境，通过体会山水画的意境，培养个人的艺术鉴赏能力。 作者档案 李可染（1907—1989），中国杰出的画家、诗人，江苏徐州人。43岁任中央美术学院教授，72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。 文题解说 《山水画的意境》中的“山水画”指的是“中国山水画”，“意境”指情与景的结合。文章的主要内容是谈山水画中以景写情的问题。 写作背景 1954年起，李可染为变革山水画，行程数万里旅行写生。开始了他以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画的探索。经过几年的努力，他克服重重困难，于1959年5月份在《美术》杂志发表了《漫谈山水画》一文，标志着他的尝试有了初步的成果。6月2日的《人民日报》以《山水画的意境》为题，转载了这篇文章。 生难字词 惆怅（chóu） 真挚（zhì） 赋予（fù） 暮霭（ǎi） 浮光掠影（lüè） 夔门（kuí） 颐和园（yí） 柏树（bǎi） 课文解析 整体感知 本文谈论的是山水画的意境问题，从整体看，作者写作的思路是怎样的？ 作者首先点明“意境”是山水画的灵魂，然后指出意境就是景与情的结合，并利用古诗来论述这一点。接着，作者主要论述了获得意境的两个要素：一是要深刻认识对象，二是要有强烈、真挚的思想感情。最后作者提出了不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要传达思想感情，还要千方百计想办法。 课文解析 精研细读 本文的题目是《山水画的意境》，为什么文中却先谈诗句的意境？ 在作者看来，意境，就是情与景的结合，写景就是写情。在这一点上，无论是通过画，还是通过文字，都是相通的，艺术创作都是要达到写情的目的。而且诗句大家都比较熟悉，因此，以诗句为例，更容易把问题说清楚，易于读者理解。 课文解析 精研细读 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 课文解析 精研细读 十六字令三首 毛泽东 山，快马加鞭未下鞍。 惊回首，离天三尺三。 山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。 山，刺破青天锷未残。 天欲堕，赖以拄其间。 课文解析 精研细读 作者引用李白的诗和毛主席的诗句