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第 第 PAGE 10 页 共 13 页 《公共关系学》课程习题集 西南科技高校成人、网络训练学院 版权全部 习题 【说明】：本课程《公共关系学》（编号为 02007）共有单选题,多项选择题,名词解释题,论述题,简答题等多种试题类型，其中，本习题集中有[论述题]等试 题类型未进入。 一、单选题 现代公共关系产生于 19 世纪末 20 世纪初的（ ）。 A、英国 B、美国 C、日本 D、俄罗斯 1923 年，（ ）的著作《公共舆论之分散》出版，此为公关理论的奠基之作。 A、爱德华.伯内斯 B、艾维.李 C、多尔曼.伊顿 D、巴纳姆 公共关系这一概念的流传和普及归功于（ ）。 A、爱德华.伯内斯 B、艾维.李 C、多尔曼.伊顿 D、巴纳姆 在公共关系的进展阶段中，“公众受愚弄”时期的代表人物是（ ）。 A、爱德华.伯内斯 B、艾维.李 C、斯科特.卡特李普 D、巴纳姆 在公共关系的进展阶段中，“说真话”时期的代表人物是（ ）。 A、爱德华.伯内斯 C、斯科特.卡特李普 6. “投公众所好时期”的代表人物是（ B、艾维.李D、巴纳姆 ）。 A、爱德华.伯内斯 B、艾维.李 C、斯科特.卡特李普 D、巴纳姆 7. “双向对称时期” 的代表人物是（ ）。 A、爱德华.伯内斯 B、艾维.李 C、斯科特.卡特李普 D、巴纳姆 8. 1987 年 5 月，中国公共关系协会在（ ）成立。 A、北京 B、上海 C、西安 D、重庆 我国高校中，第一个开办公共关系学本科专业的是（ ）。 A、北京高校 B、复旦高校 C、中山高校 D、深圳高校 （ ）年，中国国际公共关系协会成立。 A、1992 B、1993 C、1994 D、1995 （ ）年，公共关系职业载入我国“国家职业分类大典”。 A、1997 B、1998 C、1999 D、2000 公共关系的主体是（ ）。 A、社会组织 B、公众 C、信息传播 D、社会群体 公共关系的客体是（ ）。 A、社会组织 B、公众 C、信息传播 D、社会群体 公共关系的内容是（ ）。 A、社会组织 B、公众 C、信息传播 D、社会群体 认知度的广度可以分为 5 个级别，其中最宽的是（ ）。 A、国际 B、全国 C、大区 D、省区 认知度的广度可以分为 5 个级别，其中最窄的是（ ）。 A、全国 B、大区 C、省区 D、当地 认知度的深度由浅入深分为 10 个要素，其中最浅（或最表面）的要素是（ ）。 A、组织名称 B、地理位置 C、行业归属 D、进展历史 认知度的深度由浅入深分为 10 个要素，其中最深（或最核心）的要素是（ ）。 A、组织业绩 B、组织领导 C、共性概念 D、深层文化 （ ）是指在组织形象受到损害时，如何实行各种有效措施，做好善后或修正工作以挽回声誉重建形象的特地活动。 A、日常事务型公共关系 B、宣扬型公共关系 C、征询型公共关系 D、矫正型公共关系 知晓层次传播的目的是（ ）。 A、让公众了解社会组织 B、促使公众态度的形成及转变 C、引起公众的消费行为 D、为公众供应信息 21. 21. 态度层次传播的目的是（ ）。 A、让公众了解社会组织 B、促使公众态度的形成及转变 C、引起公众的消费行为 D、为公众供应信息 22. 行为层次传播的目的是（ ）。 A、让公众了解社会组织 B、促使公众态度的形成及转变 C、引起公众的消费行为 D、为公众供应信息 （ ）年，美国公共关系效果测量联合会在马里兰高校成立。 A、1995 B、1996 C、1997 D、1998 在公共关系评估的评估人中，（ ）是从自我角度来评估的。 A、公关活动的主办者 B、公关活动中的公众 C、公关专家 D、新闻媒体 在公共关系评估的评估人中，（ ）是从参与者角度来评估的。 A、公关活动的主办者 B、公关活动中的公众 C、公关专家 D、新闻媒体 在公共关系评估的评估人中，（ ）是从专业角度来评估的。 A、公关活动的主办者 B、公关活动中的公众 C、公关专家 D、新闻媒体 沟通性会议是属于（ ）在公共关系中的运用。 A、言语传播 B、文字传播 C、实像传播 D、整合传播 内部报刊编辑是属于（ ）在公共关系中的运用。 A、言语传播 B、文字传播 C、实像传播 D、整合传播 作业场所布置是属于（ ）在公共关系中的运用。 A、言语传播 B、文字传播 C、实像传播 D、整合传播 社会公益事业赞助是属于（ ）在公共关系中的运用。 A、言语传播 B、文字传播 C、实像传播 D、整合传播 电子邮件是属于（ ）在公共关系中的运用。 A、网络传播 B、文字传播 C、实像传播 D、整合传播 二、多项选择题 公共关系的争辩内容包括（ ）。 A、公共关系基本理论 B、公共关系业务（实务） C、公共关系历史 D、公共关系案例争辩E、公共关系礼仪 目前