- 1、本文档共5页,其中可免费阅读2页,需付费33金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
结构化教学方法在争论孤独症儿童的训练方法时, 结构化教学是一个被人们谈论过多次的一个话题;国内不少学者及专业人虽在其著作中都提到了结构化教学;‘‘孤独症{ 杨晓玲 } ;‘孤儿童通常需要高度结构化的训练程度,循序渐进的教学原就;”独症儿童缺乏主动学习和与别人交往的愿望, 针对这个特点在教学中应实行有计划的结构化的教学方法和策略是非常必要的; “(王书荃)那么什么是结构化教学法?它能赐予孤独症儿童哪些方面的帮忙 .如何有效地运用这一教学方法文将对以上几个问题作简略的介绍:一、什么叫结构化教学法结构化教学法是由美国北卡罗拉纳州高校
结构化教学方法
在争论孤独症儿童的训练方法时, 结构化教学是一个被
文档评论(0)