初中地理课堂教学评价量表.doc

初中地理课堂教学评价量表 初中地理课堂教学评价量表 PAGE 初中地理课堂教学评价量表 初中地理课堂教学评价量表 ? 学校 德爱中学 班级 七（3）班? 授课教师 姚菁芳? 授课课题 ?《世界的语言和宗教》 表格编号 ? 评价项目 分值 评价的具体要求 评价等级 评分 优 良 一般 差 教学目标 10 ①能体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标。 ②目标定位能与学生认知水平和心理相适应。 10－9 8－7 6－4 3以下 ? 教学内容 10 ①内容符合课标、教材要求，注重与学生生活、社会实际和已有的知识经验的联系；容量适合学生实际。 ②抓住主干知识，把握重点世界语言及使用地区和难点掌握世界主要语言的地区分布，条理性强。 ③世界三大宗教的教学，结合实际生活，讲些学生感兴趣的习俗，及建筑特征。 10 9－8 7－5 4以下 ? 教学方法 15 ①激发和保持学生学习的兴趣。 ②针对不同的教学内容恰当选择讲授、讨论、实验探究等形式，面向全体与注重个性发展相结合。 ③鼓励学生自主学习、参与科学探究，重视交流与合作。 ④指导学生进行知识构建。 15 14－11 10－6 5以下 ? 10 ⑤练习作业：课堂练习典型；倡导为突破重难点而设计的开放性题目；课外作业题量和难度恰当，与本节课的内容关系紧密。 10－9 8－7 6－5 4以下 ? 5 ⑥教学手段：各种教学手段使用的合理性，应用现代教育技术的正确性、有效性。 5 4 3 2 ? 5 ⑦板书板图：设计新颖，板面使用合理，重点知识突出，书写规范、图线直观、准确。 5 4 3 2 ? 5 ⑧语言教态：使用普通话，流畅得体、语言准确、精练，声情并茂；课堂氛围民主融洽，教师课堂调控能力强。 教态：自然、大方、得体 ? 5 4 3 2 ? 学生学法 15 ①学生自主、合作、探究学习的态度、方法和效度。 ②学生在学习中有无积极的情感体验，如好学、乐学、会学，敢于表达和质疑等。 15－13 12－10 9－7 6以下 ? 教学效果 25 ①多维目标的达成状况。 ②学生全体发展和差异发展状况。 ③特色与创新情况。 25－20 19－16 15－11 10以下 ? 授课教师总分 ?93 评定等级 优? 评课人签名 陈剑男? 说明：?优： 90～100分， 良：75～89分，一般：60～74分， 差：5 9分以下。 点评 本节课教学目标明确，重点要点突出，条理清楚。教学方式、方法得当，利用多媒体教学与传统教学手段相结合，形象直观，化难为易；同时，采取讲练结合，加深了学生的印象，语言幽默风趣，教学效果显著。 ??