历史必修1人教新课标第1单元第1课同步课件：55张.ppt

请同学们通过阅读教材寻找答案：周王与 地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢？ 诸侯的义务 诸侯的权利 镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职 再分封、设官员、 建武装、征赋役 森严的等级 天子—诸侯--卿大夫--士 ◎等级森严的分封制 2.分封制的内容 ◎等级森严的分封制 3.分封制的影响 ◎等级森严的分封制 3.分封制的影响 西周前期 西周后期 开发了边区 扩大了疆域 政权更严密 加强了统治 ◎等级森严的分封制 3.分封制的影响 西周前期 西周后期 开发了边区 扩大了疆域 政权更严密 加强了统治 诸侯势强 王权衰弱 ◎等级森严的分封制 3.分封制的影响 西周前期 西周后期 开发了边区 扩大了疆域 政权更严密 加强了统治 诸侯势强 王权衰弱 西周时期的分封制下，中央（周天子）和 地方（诸侯）的权力存在着矛盾。周王室力量 是否强大，与诸侯国势力强弱成反比。 到了春秋时期，分封制明显削弱了周王室 的统治，也是历史发展的必然。 ◎等级森严的分封制 3.分封制的影响 西周前期 西周后期 ◎血缘关系维系的宗法制 ●在分封制下，为什么分封的主体是同姓王 室贵族呢？ ◎血缘关系维系的宗法制 ●在分封制下，为什么分封的主体是同姓王 室贵族呢？ 血缘关系 ◎血缘关系维系的宗法制 * * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 第一单元 古代中国的政治制度 第 1 课 ◎从禅让到王位世袭 ◎从禅让到王位世袭 ◎从禅让到王位世袭 大禹 治水 戴冠冕 的夏禹 1.王位世袭制的确立 1.王位世袭制的确立 “禹传启，家天下” 1.王位世袭制的确立 材料：禹继位后，社会进一步发展，阶级已 经形成，组成国家的各政治、军事要素已经 具备，国名“夏”，禹就是“夏后氏”（夏 朝）的第一位国王……他的儿子启杀掉益而 夺得王位。从此，“禅让时代”结束，“夏 传子，家天下”的时代开始。 ——《中外历史问题八人谈》 “禹传启，家天下” 1.王位世袭制的确立 材料：禹继位后，社会进一步发展，阶级已 经形成，组成国家的各政治、军事要素已经 具备，国名“夏”，禹就是“夏后氏”（夏 朝）的第一位国王……他的儿子启杀掉益而 夺得王位。从此，“禅让时代”结束，“夏 传子，家天下”的时代开始。 ——《中外历史问题八人谈》 “禹传启，家天下” 材料一：大道之行也，天下为公，选贤 与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不 独子其子，使老有所终，壮有所用，幼 有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有 所养……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而 不作，故外户而不闭，是谓大同。 ——《礼记·礼运》 2.夏商行政管理制度的建立 2.夏商行政管理制度的建立 1.帝令雨足年帝令 雨弗其足年 2.勿伐帝不我其受 又 卜辞举例： 2.夏商行政管理制度的建立 1.帝令雨足年帝令 雨弗其足年 2.勿伐帝不我其受 又 卜辞举例： 释义： 1.上神要下雨来使年辰好吗？上神要下 雨使年辰不好吗？ 2.不要征伐，上神不会给我们以保佑。 夏商统治者一般是用占卜的方法征询 神意，并把占问的事情和结果、占问后事 情发展的经过，用文字记录、刻在龟甲和 兽骨上。后人把这种文字称作甲骨文，也 叫卜辞。 2.夏商行政管理制度的建立 夏商统治者一般是用占卜的方法征询 神意，并把占问的事情和结果、占问后事 情发展的经过，用文字记录、刻在龟甲和 兽骨上。后人把这种文字称作甲骨文，也 叫卜辞。 2.夏商行政管理制度的建立 说明夏商王权的神秘色彩。 商王（王权神秘） 中央官员 地方方国 相、卿士 卜 册 史 师 侯 伯 2.夏商行政管理制度的建立 商王（王权神秘） 中央官员 地方方国 相、卿士 卜 册 史 师 侯 伯 效 忠 纳贡 奉命 征伐 2.夏商行政管理制度的建立 商王（王权神秘） 中央官员 地方方国 相、卿士 卜 册 史 师 侯 伯 效 忠 纳贡 奉命 征伐 2.夏商行政管理制度的建立 商王（王权神秘） 中央官员 地方方国 相、卿士 卜 册 史 师 侯 伯 效 忠 纳贡 奉命 征伐 辅 佐 2.夏商行政管理制度的建立 商王（王权神秘） 中央官员 地方方国 相、卿士 卜 册 史 师 侯 伯 效 忠 纳贡 奉命 征伐 辅 佐 2.夏商行政管理制度的建立 商王（王权神秘） 中央官员 地方方国 相、卿士 卜 册 史 师 侯 伯 效 忠 纳贡 奉命 征伐 辅 佐 奴 隶 制 等 级 关 系 产 生 了 2.夏商行政管理制度的建立 帝太甲既立三年，不明，暴虐，不遵汤 法，乱德，於是伊尹放之於桐宫。三年，伊 尹摄行政当国，以朝诸侯。 帝