山东省临沭县第三初级中学七年级语文下册《最后一课》课件（人教版）.pptVIP

最后一课;教学目标; 都德（1840～1897），法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。《最后一课》是他的短篇小说代表作。 ; 这篇小说写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就产生于这样的时代背景。;小说的三要素：;读一读 写一写：;课前：（1－6）上学路上见闻感受　(开端) 课上：（7－23）最后一课情景 (发展) 课下:（24－29）最后一课结束(高潮结局);从故事的开端看小弗郎士是一个什么样的孩子?（从哪里看出？）; 大概四五十岁，平时穿着随便,对自己要求不严。上最后一课时穿上了漂亮的绿色礼服，恨不得把自己知道的都教给学生，而且很讲究教学方法，他带着深沉的爱国情感，用最形象、最有说服力的语言激发了学生的爱国情怀成为学生最难忘的一课。;文中的环境描写有哪些？有什么作用？;小弗郎士来到学校，发现今天上课和平日上课的情形大不一样。有哪些不一样的地方呢?;小弗郎士在最后一课上，思想感情发生了什么样的变化? ;小弗郎士心路历程： ;课前：上学路上见闻感受; 本文通过对小弗郎士和韩麦尔先生言行、心理的描写，刻画了两个人物的典型形象．真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中表现出法国人民崇高的爱国感情。 ; 韩麦尔说:法国语言是世界上最美的语言------最明白,最精确.对此,你是否赞同?为什么？ ;1、熟读课文，用笔勾画并记住你印象最深的或让你深受感动的地方，并思考为什么？ 2、搜集爱国故事和以爱国为主题的名人名言、古诗词，看谁找得最多。