传统文化的继承--学案.doc

《传统文化的继承》导学案 【使用说明】 根据自学引导通读教材，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识并熟记。将预习中遇到 的疑难问题用红笔标识岀来，并写在“我的疑惑”处。 全班分为若干小组。以小组为单位，总结“我的疑惑”，将在上课前展示。 做自测题时要求规范书写并即时上交。 课前自学案 一、三维目标 （一） 知识目标 识记传统文化的涵义。 理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的准确态度。 分析现实生活中传统文化继承性的表现，联系实际，分析传统文化的特点。 （二） 水平目标 提升归纳与分析问题的水平，培养用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的水 平。 （三） 情感态度价值观目标 通过学习，我们要理解文化发展的历史过程，充分理解中华优秀传统文化在现实生 活中的作用和意义，增强中华文化的口豪感。 二、重难点分析 传统文化的特征、对待传统文化的准确态度 三、自主学习 ?传统文化的含义：传统文化是在长期 发展中形成并保留在 中 的，具有 的文化。没有文化的 ，就没有文化的 O ?传统文化的表现形式 （1） 是传统文化的基本形式之一，是指在一定 中约 定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的 和 产生 持久的影响。 （2） ,被称为 ,中国古代建筑在世界建筑史上写下 TOC \o 1-5 \h \z 了光辉的一页，并成为体现中国传统文化的 o （3） , 以古代 、 、 等为 代表，具有悠久的历史蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的 组 成部分。 （4） 传统思想的继承。传统思想，包括在 、 . 和 。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为 中一个非常重要的组成部分，对今夭中国人的 、 和 ,具有深刻影响。 .传统文化的特征 TOC \o 1-5 \h \z （1） 传统文化具有 。传统文化在世代相传中保留着 , 同时，它的具体内涵乂能够 。 （2） 传统文化具有 作为待定历史发展的产物，传统文化是维系 民族生存和发展的 ? .传统文化作用的双重性 传统文化的相对应内容如果能顺应社会生活的变迁，持续满足人们日益増长的精神需求，就能对社会与人的发展起 作用。反之，如果一成不变，传统文 化就会起 5.准确对待传统文化的态度 对待传统文化的准确态度是： 对于传统文化中 的内容，应该 :对于传统文化 中 的东西，必须 ,自觉地 。 四、我的疑惑 课内探究案 探究活动一 探究活动一 图8图10—/ w图3图 图8 图10 — / w 图3 图5 ￡ 卜3 * 刀工上必点农伙靈 传统孝文化是以自主探究：请同学们结合教材，将以上图片实行归纳总结，告诉小半, 何种方式继承下來，流传至今的？ 传统孝文化是以 探究活动二 请大家以小组为单位，共同讨论分析，古今孝文化有哪些相同点和不同点? 探究活动三 和墨西哥扫墓节相比，中国的清明节有哪些民族特色? 探究活动四 有人认为，传统文化是财富，我们不能數與忘祖。 有人认为，传统文化中很多是错误的，过时的，对于我们来说，完全是包袱。 请大家思考、讨论，对于以上两种观点，你赞成哪种？并说明理由。 课后训练案（示例） 一、基础巩固 “英国曾有很多殖民地，但即使300年的殖民地怎么看都不像英国。在几个华人社会中，新 加坡西化的水准更高，同时，新加坡在社会结构上也更接近中国传统社会。”可见（） ①文化具有相对稳左性②传统文化具有鲜明的民族性③传统文化具有社会历史性④文化 具有时代性 A. ?? B.③④ C. ?? D.②④ 2012年8月，有着千年历史的绍兴开元寺大殿被开发商拆得只剩下计架，对此无数绍兴 市民和专家感到十分惋惜。在开发和保护上而，文物并不是“绊脚石”,我们应该明白历史 建筑一旦被毁火，将永远消失。这启示我们（） ①文化的独特性是区域文化发展的基础②文化与经济的矛盾不可调和 ③文化在继承的基础上发展④传统建筑是体现我国传统文化的重要标志 D.①④A. ?? B.③④ C. ?@ D.①④ 看漫画，使用文化生活的知识，回答下列问题。 注：漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。 （1） 这幅漫画反映了什么文化现象？如何看待这种现象？ （2） 结合漫画，分析应该如何准确对待中国传统文化？ 二、高考演练 （2011.天津髙考）最近，河北农业大学一群毕业生默默协助病 逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人 提议“宝元的父母咱们得管”，一个算不上约左的“约泄”，让两位老人15年收到了 15 张汇款单和56封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美徳在当代得到完美 绽放。这个事迹表明（） B.中华文化的具体内涵是亘古不变的A. B.中华文化的具体内涵是亘古不变的 C.传统道徳对今天人们的价值选择有深刻影响D?传统文化是维系民族生存和发