侧向掷垒球教学设计.doc

小学四年级体育 原地侧向投掷垒球教学设计 授课教师：陈瑞 时间：2011年11月2日 地点：颐和佳苑小学 原地侧向投掷垒球教学设计 、 指导思想： 依据《体育与课程标准》 ，遵循运动技术的形成规律和适龄学生的心理 活动规律，结合原地侧向投掷垒球的基本技术教学特点， 进行了本课教学设 计，着力培养学生的合作精神，以达成健身、启智和育人的目标。 、教材分析： 投掷是人类的基本技能之一，通过投掷可以扩大人体的活动范围和幅 度，促进身心发展， 小学阶段的投掷以垒球教学为重点， 贯穿整个小学阶段， 本次课是原地侧向投垒球（第一次课） ，是在原来学习的基础上进行的，为 以后的上步投掷和助跑投掷垒球打下基础，起到承上启下的作用，本教材是 在过去学习基础上的进一步提高，着力发展学生的力量和协调等素质，提高 投掷活动能力和学生对体育活动的兴趣，为终身体育奠定基础。 三、教学策略的设计： 为了圆满实现教学目标，坚持以促进每个学生发展为中心，突出教学重 难点，本课利用情境教学 我是一个兵来展开，从准备活动的“探测地雷” 到基本部分的学习本领——“原地侧向投垒球”和游戏“炸碉堡”来体验投 掷的快乐，按“导学、练习、点拨、讨论、评价、应用”的教学步骤进行， 并制定了以下教学策略： 1、根据“玩中学”的理论指导，本课采用了游戏、情境教学策略来激发学 生的学习激情，提高运动技能。 2、针对四年级的心里状态的特点，设计了团队协作，培养团队合作意识。 3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生有高质 量每次投掷的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习和比赛中去。 四、学法的设计： 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分 析法，合作学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体 育，锻炼身体提供学法储备。 五、本课关注点： 1、教师的角色的多样化。在这堂课中不仅对课进行设计组织和调控，而且 担当了这堂课的主持人和参与者，通过有机串联、主动参与、及时点评、 鼓励、调控，让师生相融，让老师成为运动的伙伴。 2、课堂评价的多元化。评价是采用师生互评、学生自评、学生互评等方式 对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展统一。 3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感的捕捉偶 发性和隐蔽性信息，随机应变，及时调整预案，促进动态生成。 课时计划 班 级： 四（ 2） 人 数： 32 授课教师：陈瑞 教学 内容 一、原地侧向投掷垒球 二、游戏：炸碉堡 运动技能目标： 通过本次课的学习，初步学会原地侧向投垒的技术动作，体验快速 挥臂的运动感觉。 教学 身体健康目标： 着力发展学生的力量和协调等素质。 目标 社会适应目标： 培养学生的竞争意识和积极进取的合作精神，并在活动中表现出良 好的合作行为。 顺序 教学内容 组 织 教师活动 学生活动 时间 强度 一、课堂常 组织： 规： 1、体育委员 XXXXXX 1、向学生问好。 1、向老师问好。 集合整队。 XXXXXX 2、师生问好、 XXXXXX 2、讲解本课的内 2、认真听讲，明 导 检查服装。 XXXXXX 容和目标。 确本课的内容和 3、宣布课的 △ 目标。 入 内容和任务。 3、讲解游戏的方 法，组织游戏活 3、积极参与热身 8min 小 热 二、热身活 动。 活动，充分活动 动： 各关节。 身 1、游戏: 4、讲解练习方法 探测地雷 并口令指挥练 2、双人操： 单臂绕环 体侧运动 四列横队， 习。 转髋原地 全身运动 体操队型。 熟悉球性： 1、讲解动作方 1、学生认真听 1、持球、捏 XXXX 法与要点，组 讲明确练习 复 球 XXXX 织学生练习。 的方法与要 2、抛接球 XXXX 点。 习 XXXX 2、教师巡视给 3mi n 中 3已会方法徒 XXXX 学生个别指 2、积极参与练 巩 手投掷 XXXX 导。 习，通过复习， 固 XXXX △ 熟悉球性。  顺序 教学内容 组 织 教师活动 学生活动 时间 强度 原地侧向投 1、讲解原地侧向 1、认真听讲，明 掷垒球 投垒球的方法 确原地侧向 与要点。 投垒球的方 方法：以右手 法与要点。 为例，右手持 XXXX 2、带领学生徒手 学 球向侧后方 XXXX 练习、持球练 2、进行尝试练 引伸，侧对投 XXXX 习、分解练习 习。 掷方向，右腿 XXXX 和完整练习。 微曲，重心在 XXXX 3、乐于接受同学 习 右腿上，然后 XXXX 3、语言诱导，为 与老师的帮助 蹬转，抬头挺 XXXX 学生营造轻松 与指导，努力 胸，将垒球从 △ 快乐的学习氛 提咼动作的质 肩上投出。 围。 量。 17 中 体 min 4、教师巡视，给 4、通过反复练 重点： 学生必要指 习，体验快速 快速挥臂