高三学生数学解题现状问卷调查分析.doc

PAGE PAGE 1 我校高三学生数学解题现状问卷调查分析 波利亚指出：解题的价值不是答案的本身，而在于弄清“是怎样想到这个解法的？”、“是什么促使你这样想，这样做的？”这就是说，解题过程还是一个思维过程，是一个把知识与问题联系起来思考、分析、探索的过程。 波利亚认为问题解决分为四阶段： 一、理解问题：仔细阅读问题，然后重读；界定问题中的术语，对不认识的字词，寻求帮助解决；明确你要求什么（即问题是什么）；确定问题中的重要信息；对问题进行阐释；画图表示问题；列表表示已知的条件和未知的条件；用具体的物体表示问题。 二、构想计划：问自己是否知道一个类似的问题，特别是有熟悉解法的更容易的问题