必威体育精装版人教版高中语文选择性必修下册同步课件3　蜀道难　蜀相.pptxVIP

;内容索引;学习目标;;文化典故;[解读] 这两句诗的意思是:富贵人家门前飘出酒肉的味道,穷人们却在街头因冻饿而死。形容贫富悬殊的社会现象。;诵读鉴赏;[鉴赏] 感情瞬息万变　诗一开头就平地突起波澜,揭示出郁积已久的强烈精神苦闷;紧接着却完全撇开“烦忧”,从“酣高楼”的豪兴到“览明月”的壮举,扶摇;;作者简介;心忧天下的诗圣——杜甫 杜甫(712—770),字子美,河南巩县(今河南巩义西)人,唐代诗人。杜审言之孙。后人称他为“诗圣”。开元后期,举进士不第,漫游各地。后寓居长安近十年。及安禄山军陷长安,乃逃至凤翔,谒见肃宗,官左拾遗。长安收复后,随肃宗还京,寻出为华州司功参军。不久弃官居秦州同谷。又移家成都,筑草堂于浣花溪上,世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋,武表为检校工部员外郎,故世称杜工部。晚年携家出蜀,病死湘江途中。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,反映当时的社会矛盾和人民疾苦,反映了唐代由盛转衰的历史过程,表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识,因而被称为“诗史”。其作品以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁为主。有《杜工部集》。;作品背景;《蜀相》 杜甫写《蜀相》时,他“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想已经破灭,生活也陷入艰难困苦之中,而“安史之乱”尚未平定,黎民百姓在水深火热中苦苦挣扎……杜甫心情极为苦闷,来到诸葛武侯祠,面对着“鞠躬尽瘁,死而后已”的诸葛亮,联想到诸葛亮的英雄业绩以及他和刘备之间鱼水相得的君臣关系,不由得百感交集,泪流满襟,于是写下了这首脍炙人口、激动人心的诗作。;相关常识;(1)每首限定八句,五律共四十字,七律共五十六字; (2)押平声韵; (3)每句的平仄都有规定; (4)每篇必须有对仗,对仗的位置也有规定。;知识梳理;2.一词多义 ;;;3.词类活用 ;4.特殊句式 (1)蜀道之难,难于上青天(介词结构后置) (2)尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟(省略句) (3)又闻子规啼夜月,愁空山(介词结构后置) (4)其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉(宾语前置);;文脉图解;文章主旨;文本研读;1.《蜀道难》共3段,请填写每段的主要内容和表达的情感。 ;2.元代范德机《诗法》中说“作诗有四法:起要平???,承要舂容(舒缓从容),转要变化,合要渊永”。“起”即一首诗的起句;“承”是承接起句,是“起”句的延续、延伸;“转”就是转句,表明诗意的转折变换;“合”则是合笔,是结句。请从“起承转合”的角度分析《蜀相》的思路。;研读任务二　全面深刻细思量——分析诗歌的思想内容 任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤,他们是社会、时代、人类的器官和代表。李白是盛唐气象的标志,他凝固成一座无法攀登的危峰;杜甫则是由盛唐转入中唐的代表,他从忠君爱国的立场出发,痛斥祸乱,关心人民,成为后代诗人追寻的另一座高峰。;3.《蜀道难》最后一段写剑阁,李白化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的语句,并联系了当时的社会背景,这样写有什么现实意义?;4.《蜀相》是诗人在武侯祠吊古时所作,但题为“蜀相”而非“武侯祠”,这样写有何深意? 提示 诗人写这首诗,是为了追思他所仰慕、钦敬的诸葛亮。写武侯祠,是因为“盖人物千古,莫可亲承;庙貌数楹,临风结想”,可以由祠写到诸葛亮。写祠是为了写人,因此题为“蜀相”。;5.杜甫用“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业,你认为准确吗? 提示 准确。这两句诗高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前,刘备三顾茅庐,诸葛亮隆中对策,指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴三足鼎立的政治形势,并为刘备制定了一整套一统天下之策,足见其为济世雄才。下句写出山之后,诸葛亮辅助刘备开创蜀汉,匡扶刘禅,颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字,将人们带到战乱不已的三国时代,在广阔的历史背景下,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。;研读任务三　巧借方法赋诗情——赏析诗歌的表达技巧 李白和杜甫一个如白云般飘逸,一个如群山般厚实,共同氤氲成一幅意蕴丰富的“壮美画卷”。《蜀道难》既有实景,又有虚景(想象的景),擅长用拟人、夸张的手法渲染烘托出蜀山之高险;杜甫诗擅长运用“炼字”技巧表达情感,情景交融。;6.与李白同时代的诗评论家殷璠称《蜀道难》“奇之又奇”,结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。请在下面表格空缺处填入恰当的文字。;手　法;7.《蜀道难》中“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”这几句的描写好在哪里?;8.“蜀道之难,难于上青天”在文中重复出现三次,有什么作用? 提示 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复),主旨句凡三见:开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复。综观全诗,诗人之叹有三:一