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信息时代作文600字 信息时代作文600字 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 信息时代作文600字 PAGE 信息时代作文 600字 第三次科技革命开始，人类走入信息时代。电脑， ，电视等重要创造，使人类得到很大的方便，但随着科技的开展，生活中的信息量在不断增加。我们的生活碎片化。 这种生活状态带给我们的信息量虽大， 但这使得人们不善于对一件事物进行分析， 思想渐渐 变得麻木，丧失独立思考能力。有时对某人事物的观点会随波逐流，被社会同化。 前段时间的一段新闻，是关于一位送外卖的人由于到了餐厅后发现没有做好菜，等了十几分钟，实在不耐烦，结果自己冲入厨房，去做了菜。一开始，大家都在说这家外卖公司不负责 任，使食品卫生无法得到保证。接着又批评这个外卖人员。最终，他受不了网友的批驳，被 迫辞职。这时，大家又开始为这个外卖人员说话。网上一直在评论这家外卖公司对职工太严，不让职工有口饭吃。其实，这两个观点都是新闻上写的。 碎片化的时间不仅使人们的思想麻木，还使我们的工作效率低下。 当我们正在利用下课时间做数学题时， 题目正做了一半， 突然上课铃响了， 即使心里还想这 解题思路，但实际上已不由自主地把这节课的书拿出来了，接着开始考虑与这节课有关的话题。 再等到这节课下课，解题思路根本已忘得一干二净了，即使再一次地想起来，也要再把题目看一遍，之前的步骤也看一遍，才会有所回忆。 在现代社会，将做事的时间定死，这样看起来效率高了， 实际上，也只是跟原来的效果相似 罢了。 如今，生活的形式已不可防止， 既然这样，不如将碎片化的时间利用好， 产生跟显著的效果。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 〞说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300下，大家能做到吗？〞学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？〞这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王 屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同， 但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 〞这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再 简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习 方法的书籍不少，其所载内容也确实很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那 本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本?学会学习?在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法， 书的第一局部就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自 己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教〞的 方式能让读者有种豁然开朗的感觉， 除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 不管对学习还是生活都有帮助。 除了“针对性〞强外，本书第二大特点就是 “全 面〞，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者 PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比拟混乱，所幸每一章节关联性并不 太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划〞 、“笔记〞“阅读〞直到“考试〞几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货〞 ， 可以设身处地的想象：当自己面