1平方根立方根—含有教学反思.docx

6.1 平方根、立方根 6.1 平方根、立方根 6.1 平方根、立方根 （一）平方根 一、 教材分析 本节内容首先给出一个简单的问题， 根据正方形的面积求出其边长，由此引 出求某数的平方根的问题，在涉及到不能直接用已有的知识开方时， 则引进计算 器的使用方法，通过计算器对任意正数进行开方。这样将有理数与无理数沟通起 来成为实数。 二、 学情分析 上学期已经学习了有理数，对任何数的形式主义都能够顺利得到， 同时也感 知了 “互为相反数的平方相等”，故由平方值去探索平方根的问题实际上只是互 逆过程，只要求出一个数的平方就可得知平方根的值。 三、 教学目标 1、 掌握平方根及算术平方根的概念。 2、