问卷调查法概述.ppt

调查研究法之;问卷调查法概述（Questionnaire Survey） ;一、问卷调查的定义;;二、问卷调查法的优势;二、问卷调查的优势;;三、问卷调查法的缺陷;四、问卷调查法的应用范围;五、问卷调查法的使用条件;五、问卷调查的使用条件;问卷调查法的实施限度;问卷数量与时间的控制;练习：教师招聘考试中的一个试题;六、问卷的分发及回收;邮政投递式;专门递送式; 由于被调查对象过于集中，范围较窄，代表性较差；而且由于过于集中，被调查者之间可以相互询问，互相影响，回答结果容易失真，甚至可能出现请别人代答的现象。;集中填答式;? 报刊调查 问卷印在报刊上，随报刊的传递分发问卷。 缺点：调查对象只限于报刊的读者，其代表性差，回收率低。 ? 网络调查 把问卷发布在网站上。 特点：问卷的回收数量较大，但回答者限于上网用户，代表性受到限制。;问卷的回收率，是指发出问卷后，经被调查者填答并能被研究者收回的问卷比率。 回收率的大小与问卷的发放方式与问卷设计质量有关。 ;一般报刊投递问卷回收率为10－20%，邮寄问卷的回收为30－60%，送发问卷回收率一般为80－90%，直发问卷回收率可达100%，成功的回收率应达到70%以上，而50%的回收率则是最低要求，否则结论的可靠性就难以保证。 ; 有效率等于回收问卷总数减去无效问答数再除以回收总数。 凡未作回答或者不按要求填答，都属于无效回答。;问卷调查的回收率和有效率一般都不可能达到100%，因此选择调查对象时，其数目应多于根据抽样要求的研究对象数。 n=n0/（R×K） ;例：;问卷的试用与修改;例：关于浙江师范大学学生球类裁判员实践能力的调查问卷;;1、您通过目前的裁判等级考试已经多少时间？ 一年 两年 三年 2、您经过几次考试才通过目前的裁判等级？ 一次 两次 三次 3、您为什么要参加此项目的裁判等级考试（可多选） 为了能学到更多 因为自己热爱此项运动 为了多一本证书，方便以后就业 自己本来就有从事裁判的愿望 因为身边的同学们都报了名，我也报名了 其他 （请填写） 4、您自己在做裁判时，对待裁判工作的态度怎样？ 很认真 马马虎虎，一般态度 很不认真，老走神;对于回收的问卷必须进行认真的审查，对一些回答不完整、不按要求回答或回答不正确的问卷应作为无效问卷。 无效问卷多对于后续分析影响非常大，应当剔除。 ;;一、问卷的一般结构;（一）问卷指导语的撰写;说明词举例1; 大学生朋友：您好！ 您来大学学习、生活了几年，一定有很多感触。学校尽管尽了很大努力为同学们的学习和生活提供帮助，但仍有许多亟待解决的问题。为了同们今后更好地学习与生活，我们请您协助这次调查。填写时，不必写姓名，也不要有别的顾虑，怎样想就怎样填。希望您能按题目要求在?内划对号说明您的选择，或在?内说明您的要求、意见和看法。我们迫切地希望得到您的支持和协作，谢谢。 研究者签名：地址：电话：;例3：传统板书在高中课堂的应用情况调查问卷;问卷指导语的主要内容;讨论：问卷指导语有何作用？; 说明这项研究的意义 语言要诚挚、恳切、热情，使被问者读来亲切，消除戒备和抵制心理 简明扼要;（二）个人特征资料部分;例2：家庭因素对大学生就业焦虑水平影响的调查问卷 1.您的性别是：A.男 B.女 2.您现在是大学几年级： A.大一 B.大二 C.大三 D.大四或大五 F.研究生 3.您是独生子女吗？ A.是 B.不是;例3：传统板书在高中课堂的应用情况调查问卷;（三）结束语部分;二、问卷主体部分的设计;（一）问卷的设计原则;问卷的设计原则;问卷的设计原则;（二）问题编写的技巧;4．避免用不适当的假设。 例如：你是否满意去年的加薪？--是---否 5．避免使用容易被误解的字词，如果使用，就必须清楚界定。 例如：你在哪里读书？ “你在哪一个学校读书” 6．当反应项目属于类别项目时，必须列举完整。 例如：当你有问题时，你通常先找谁谈？ A.父母 B.老师 C.同学 D.朋友 必须加上其他””一项。;7．当反应项