《新闻采访与写作(实践)》教学大纲.docx

《新闻采访与写作（实践）》教学大纲 一、课程基本信息 英文名称：NewsInterviewandWritingII 课程编号：050327045 课程学时：16学时 课程学分：1学分 适用专业：编辑出版学 课程性质：选修 开课单位：人文与艺术学院 开课学期：三年级上学期 先修课程：新闻学理论、传播学理论、摄影摄像技术 二、课程教学目标 目标1：了解新闻采写的工作流程 目标2：掌握新闻采写的方法与技巧 目标3：培养学生初步具备独立的新闻作品采写能力 目标4：为进一步掌握其他新闻业务奠定基础。 课程教学目标与毕业要求对应关系表 教学目标 毕业要求指标点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 目标1 d d d d d d 目标2 d d d d d d d 目标3 d d d d d d d 目标4 d d d d d d 注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容； 请在相应的表格内打“d”。 三、课程要求 1.课程性质：本课程为编辑出版学本科专业学生必修的一门专业选修课。 2.教学方式：本课程采用多媒体教学手段，以课上教师讲授为主，以学生课前自主学习、课上分组讨论、案例教学、情景模拟训练、课后巩固运用为辅的教学方式。 3．教学要求：本课程要求通过学习和训练，使学生了解新闻采写的工作流程，掌握新闻采写的方法与技巧，培养学生的新闻作品采写能力，并为进一步掌握其他新闻业务奠定基础。 4．作业要求：要求学生能够运用所学知识，独立进行新闻采写实践活动。 四、本课程实验项目一览表 序号 实验项目名称 学时 内容提要 每组人数 实验室名称（地点） 1 同学互访 4 全班同学分组进行互相采访，找出能够阐释人物特征或品质的具体细节。 2 校内 2 校园采访 4 在校园中选择一人作为采访对象，进行人物专访。采访对象可以自由选择，可以是老师，也可以是学生，可以是楼栋管理人员，也可以食堂的员工等。 2 校内 3 消息写作 4 根据老师的要求，独立采写1到2篇消息。 1- 2 校内或校外 4 通讯写作 4 选择一位有新闻价值的人物进行采访，并撰写一篇人物通讯。 6. 校内或校外 五、考核方式与评分办法 本课程为考查课，采用实践作品方式考核。 课程成绩=实践作品（70%）+实验过程（30%），实验过程由课堂考勤、课 堂表现和课程作业等内容构成。 课程教学目标与考核方式对应关系表 教学目标 考核方式 实践作 品 课堂考勤 课堂表 现 课程作 业 目标1 d d d d 目标2 d d d d 目标3 d d d d 目标4 d d d d 注：根据教学目标安排合适的考核方式，并在相应的表格内打“d”。 六、教学参考 1.教材或实验指导书名称： 刘海贵.《中国新闻采访写作学（新修版）》.复旦大学出版社.2011年 余欢欢.《新闻采访与写作（实践）》实验指导书.2018 2.参考教材： （1）李希光著.《初级新闻采访与写作教程》.清华大学出版社.2013年7月. 第一版 （2）欧阳霞著.《新闻采访与写作》.清华大学出版社.2014年1月.第一版 3.网络资源： （1）中国记协网中国新闻奖专栏 （2）教学网站：超星泛雅网络教学综合平台，《新闻采访与写作》 七、其他说明 无 新闻采访与写作（二） 一、课程说明 课程编号：170212Z20 课程名称（中/英文）：《新闻采访与写作》（二）/NewsReportingandWriting（II） 课程类别：专业核心课 学时/学分：32/2 先修课程：无 适用专业：广播电视学、数字出版 教材、教学参考书： 甲、教材： 《新闻写作教程》，刘明华等著，中国人民大学出版社，2002年 《新闻采访学》，蓝鸿文著，中国人民大学出版社，2011年 乙、参考书： 1.刘海贵主编：《知名记者新闻业务讲稿》，复旦大学出版社，1998 2.《中国新闻奖各年度作品选》，新华出版社 3.［美］威廉E布隆代尔：《华尔街日报是如何讲故事的》,华夏出版社，2006 4.［美］杰里?施瓦茨：《如何成为顶级记者：美联社新闻报道手册》，中央编译出版社，2003 5.艾丰：《新闻写作方法论》，人民日报出版社2002 6.方芳，乔申颖编：《名记者清华演讲录》，人民日报出版社，2003 7.彭朝丞：《获奖消息赏析》，人民日报出版社，2013 二、课程设置的目的意义 《新闻采访与写作》（II）是广播电视学专业的专业核心课之一，是《新闻采访与写作》（I）的延伸。本课程旨在继续培养学生的实际写作能力，以理论教学和实践教学相结合的方式，使学生的基础采访与写作能力得到提升。本课程让学生重点掌握消息与通讯两种新闻体裁的区别，各自的写作方法。掌握人物通讯、事件通讯、工作通讯的具体写法。 三、