11、美丽的西双版纳(定).docx

6 6 读课文展开想像 11、美丽的西双版纳 教学目标： 1、 能识记本课生字8个，重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语。积累7个 词语。能在田字格中正确书写5个汉字。 2、 能正确流利地朗读课文。展开想像说说，如果你走进西双版纳密林，会遇到 什么情景。 3、 知道西双版纳既是植物王国，乂是动物王国。体会我国国土辽阔，资源丰富, 激发学生热爱祖国的情感。 教学难重点： 1、 重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语。 2、 能正确流利地朗读课文。展开想像说说，如果你走进西双版纳密林，会遇到 什么情景。 3、 知道西双版纳既是植物王国，乂是动物王国。体会我国国土辽阔，资源丰富, 激发学生热爱祖国的情感。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 1、 能识记本课生字7个。 2、 能知道西双版纳是植物王国，又是动物王国。 3、 会用一些基本的句式进行说话练习。 教学过程： 一、 直接揭示课题。 nd 1、 板书:〃、美丽的西双版纳 （边板书遍说：“今天，让我们一起学习第十一课《美丽的西双版纳》，给纳 注音，纳是左右结构，绞税旁，右边是室内的内。） 2、 齐读课题。 3、 师：也许你们对西双版纳这个地方不是很了解。下面听老师简单地介绍一番。 美丽富饶的西双版纳位于云南省南端，具有非常独特的亚热带风光，这 是在我国其他地区很难见到的。当地动植物资源非常丰富，素有“植物 王国”、“动物王国”、“药材王国”的美称。独特的热带雨林风光和淳朴 的民族风情，使西双版纳成为国内的旅游热点之一。 4、听了老师的介绍，你们是不是对西双版纳充满了好奇？是不是特别想去亲眼 看一看呀？ 二、 初读课文，整体感知。 1、播放动画 （边看边思考：西双版纳位于祖国的哪里？在那里居住着儿个民族的白姓？） 2、抽个别学生交流 3、齐读第一节 deng 4、“等”字省略了其余11个民族的名称。在读“等”时有什么要提醒大家 的地放吗？抽学生说并拼读，然后开小火车。 5、下面请大家自读课文，完成以下两个任务: 1）朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字、按标点符号停顿。 2）完成填空：西双版纳既是（ ），乂是（ ）。 6、 抽读课文并正音。 7、 抽学生交流填空。板书:植物王国 动物王国 齐读 三、 细读课文，升入理解。 文章第儿节和第凡节在写西双版纳是植物王国？（边问边扳花?植物王国 （第二三节） （-）学习第二节 1、 请女生为大家朗读一下第二节。 2、 师引读：西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际:有耸立云筲的 望天树,有“见血封喉“的箭毒木,有1700年前的古茶树,有会跳 舞的草,有会吃蚊虫的花 ..... 3、 句式训练： 1）学校真是个好地方，有（ ）的教室，有（ ） 的午餐，有会（ ）的老师，有会（ ）的同学。 学校真是个好地方，有（宽敞明亮）的教室，有（美味可口 ）的午 餐，有会（唱歌跳舞）的老师，有会（教我功课）的同学。 2）公园真是个热闹的地方，有（）的（ ），有会（）的（ ）。 2）公园真是个热闹的地方，有（ ）的（ ），有会（ ）的（ ）。 公园真是个热闹的地方，有（鲜艳夺目 ）的（ ），有 ）的（ ），有会 ）的（花朵 ），有（五 彩缤纷）的（蝴蝶），有会（唱歌）的（小鸟），有会（打太极拳） 彩缤纷）的（蝴蝶），有会（唱歌 ）的（小鸟），有会（打太极拳） 的（爷爷奶奶 ）。 （二）学习第三节 1、师：在第三节中作者重点介绍了扁担藤和海芋叶这两种植物。 2、 下面由男生为大家读一读。 hu kan 3、 1）师引读：走在林间，如果你觉得口渴,这里有“天然水壶”。砍下一根 bian 叫“扁 担藤”的植物,藤的断口处，清甜可门得水就像泉水一样喷流岀来。 2） 在这里，作者把扁担藤比作了 “天然水壶气 bidn 3） 谁能为“扁”加部首并组词？（瓜果遹地、编织、爲幅、砌翩起舞） hu 4） 同学们在写“壶”的时候，千万不要和贝壳的壳混淆哦。“壶的下面是业, 而壳的下面是几。书空“壶气 5）我们再一起把这句话读一遍。 4、1）师引读：下雨了也不用发愁，这里有“天然雨引七砍下一张海芋叶,宽 大的叶子足够你遮雨。 2）句式训练: 请用“什么时候，这里有什么，可以怎么样。”的句式进行说话练习。 ① 等到夏天的时候，櫻櫻的小树苗都长高了，这里就有了 ,人们就可以 了。 等到夏天的时候，樱樱的小树苗都长高了，这里就有了成片成片的 绿荫，人们就可以在树荫下乘凉了。 ② 什么时候 ），（这里有什么），（就可以怎么样）。同桌交流。 （三）小结第二第三节 学习了第二第三节，我们知道了西双版纳的植物种类 多，而且很特别。 板书：多、特别。难怪把西双版纳称为 植物王国。 （四）学习第四节 1、 那西双版纳乂怎么会拥有动物王国的美称的呢？ 我