思政部关于加强教风建设的实施方案.docxVIP

. . 可编辑 可编辑 思政部关于加强教风建设的实施方案 教风是思想政治理论课教师在教学工作中的教育思想、教学态度、育人方法和教学风格的综合表现，是教师德才的统一，是实现教书育人的重要保证。良好的教风对于形成优良学风和校风起着至关重要的作用。进一步加强教风建设，塑造优良学风及校风，对全面提高教育教学质量具有重要意义。为建设一支政治坚定、作风扎实、知识渊博、品德高尚、精于教学、勤于育人的高素质的思想政治理论课教师队伍，进一步加强思想政治理论课教学工作，不断提高教学质量，特制定本实施方案。 一、加强教风建设的主要目标 加强教风建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。通过加强教风建设，不断提高我部教师的思想道德水平、理论水平和教学技能，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高教育教学质量，实现培养符合教育发展和社会全面进步需要的高素质人才的办学目标。 二、加强教风建设的主要内容 教风建设的主体是教师。教风建设以塑造师德、规范教学行为、提升教学质量为主要内容，重点突出责任意识和质量意识的培养，并具体体现在教育教学环节和过程的规范化管理之中。 （一）塑造良好师德 思想政治理论课教师是党的创新理论的传播者，思想政治理论课教育教学的组织者，素质教育的实施者，学生成长和进步的引路人。思想政治理论课教师的思想政治素质、职业道德品质及理论 水平直接关系到所培养学生的质量。 为此，思想政治理论课教师应坚持学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学发展观，不断提高政治思想觉悟和政治理论水平， 不断加强自身品德修养；坚持以正确的政治观、世界观、人生观和价值观，优良的思想政治素质和个人品德去启迪和引领学生。 1、加强对师德建设工作的领导。出台了《 思政部师德建设实施办法 》。思政部成立师德建设工作领导小组，负责本部师德建设工作的总体部署和相关规定和措施的制定、检查、督促工作。 2、建立师德建设工作会议制度，定期召开师德建设工作会议。负责落实学校关于师德建设的相关政策，审议师德领域内奖惩对象，指导检查师德建设工作的开展情况。 3、构建师德建设工作的系统工程，将师德建设落到实处。领导小组要注意听取教师意见，深入教学科研第一线，发现教师在工作和生活中的实际困难，及时加以解决。不断对教师进行职业道德和职业纪律的培训和教育。 4、廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响。倡导无偿辅导贫困生；不向学生推销、代购教辅资料和其他商品；不以教谋私，不向学生索取财物，不收受家长的礼品和礼金。 5、对在教学、科研中有以下行为的实行师德“一票否决”：⑴公开散布违反宪法、法律法规的言论；⑵违反学术道德、剽窃他人学术成果；⑶在教学和科研中因渎职、失职造成严重不良影响和后果；⑷言行举止有失教师职业身份并在学生中和社会上产生不良影响和后果。 （二）强化教学规范 规范教学行为和过程是严格执教的具体体现。教师应严格遵守教师职责，在备课、授课、课内外辅导、作业布置与批改、成绩考核五个环节中，充分发挥主导性作用，做到既全面系统地传授专业知识，又指导学生掌握科学的学习方法和思维方法。 1、认真拟定教学方案，充分考虑教学对象的实际情况，明确教学的重点和难点，灵活运用教学方法。教学要做到“四有”、“四统一”，即：有教材、有教学大纲、有教学进度表、有教案和讲稿；统一教材、统一大纲、统一试题、统一阅卷。 2、自觉维护教学秩序，严格执行教学计划和教学进度表，规范和严格执行教师调课手续，对擅自调课或事后发现调课原因不实，按教学事故处理。 3、任课教师作为课堂教学的第一责任人，应把课堂管理、引导学生树立良好学风作为必须履行的职责。任课教师要记录学生出勤、课堂讨论、回答问题、作业完成、遵守纪律等情况，及时向 学生所在院系反映，并作为考核学生平时成绩的主要依据。课堂缺席不得超过 10% ，超过 10 ％者应及时向思政部和学生所在院系汇报，并查明原因。 4、教师在教学过程中应经常了解学生的思想和学习状况，加强与学生的交流与沟通，积极开展辅导答疑工作。 、注重教学效果，科学评测和评价学生的学习情况。对学生学业成绩的考核，着重考察学生掌握基础知识及运用基础知识分析和解决问题的能力。命题做到：内容符合教学大纲、难易适度，检测科学。考核考试结束后，要认真分析考评结果，并及时公布考试成绩。 、加强教师教学效果考核。 探索有效途径和方式考核教师教学效果， 建立教师教学质量评价指标体系。 7、教师加强学生平时考核。教师组织教学，应本着课程内容的基本要求和学生的实际因材施教，认真组织平时考核。将学生的平时出勤、笔记作业、课程论文、课堂讨论、遵纪守法等情况逐一明确在册，根据考查册认真组织学生平时成绩总考评，使学生平时考查成绩正态分布，根据学生考评登录成绩。 8、严明考试纪律