教案公共关系基础第五章培养素质.pdf

第五章 培养素质 第一节 公共关系人员的形象 【教学内容分析 】 本节让学生了解的是公共关系人员的形象， 公共关系人员的形象要求比其他从业人员在 程度上要高一些 , 本节教学内容从思维方式、心理特征、人格境界、举止仪表等四个方面进 行详细阐述。 【教学目标 】 知识和技能目标：让学生了解公共关系人员的基本素养 情感目标： 能根据公共关系人员的形象特点和素质要求进行自我锻炼， 并能针对特定专题印 制宣传材料，实施宣传。 【教学重点和难点 】 教学重点：激发学生全面、准确地为公共关系人员进行形象定位 教学难点：对“形象”一词的认识和把握 【课时安排 】1课时 【教学方法 】案例法，讲述法，练习法 【教学步骤 】 教学环节 教学内容 表现手段 教学用时 组织课堂 师生互致问候，准备上课 案例导入 用 幻 灯 片 例 建议用时 新课导入 举实例 5分钟 一、人的形象的定义 用 幻 灯 片 展 建议用时 1. 举例说明人的形象的重要性 示 5分钟 2. 让学生谈一谈形象对人的影响 二、公共关系人员的形象要求 : 用 幻 灯 片 例 建议用时 讲授新课 1. 尊重知识、计划周密的风范 举实例 20分钟 2. 审时度势、临危不乱的风度 3. 豁达开朗、宽以待人的气度 4. 仪表端庄、言谈适度的风采 课后第 4题：自画像。每人准备 1张图画纸， 1盒彩色水笔或油画棒， 建议用时 用任何形式来画出理想中的自己， 抽象的、 形象的、 写实的、 动物的、 10分钟 植物的都可以。要把心目中最能代表自己愿望的东西画出来。 （可根 据情况在一定场合、范围内开“画展” 。同学们自由观看他人的画， 不加评论。欣赏完毕，请每一位“画家”对他的画解释并答疑，向同 课堂训练 学们充分展示一个理想中的我，一个未来的我。 ） 提示；通过本节的学习，学生了解一个优秀公共关系人员的综合形象 要求，明确了自己想成为一种什么样的人。因此，本题意在通过一种 比较生动活泼的形式——“自画像” ，让学生描绘出“理想中的我” 或“未来的我” 。 建议用时 课堂小结 2分钟 作业 【课堂外延 】 1. 案例补充： 《一副脏眼镜毁了三千万》 前两年， 日本有家大企业准备在上海浦东投资三千万美金， 与上海某厂合资。 前期准备 工作进展得十分顺利， 就等着日本企业的总裁和这家厂的厂长坐到一起举行签约的仪式。