教案设计汉语拼音.pdf

学习必备 欢迎下载 汉语拼音 4：d t n l 教学目标 1．学会 dtnl 四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2 ．学会 dtnl 与单韵母组成的音节及四声。 3 ．.培养学生看图和读书的能力。 4 ．认识 5 个生字。会读儿歌，体验童趣。 重点： 学会 dtnl 的音、形。 难点：练习 dtnl 与 aeiu 相拼的音节。 德育目标：体验童年的乐趣。 教学准备：教学课件，拼音卡片 教学过程 第一课时 一、复习 1．指读 6个单韵母。 2 ．齐读 4 个声母 b p m f 3 ．认读音节： 二、指导学习声母 1 ．学习 d （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑） （2 ）示范发 d 的音， d 就是马奔跑时发出的声音，发 d 音时，舌夹抵住上牙床，舌尖 突然放开就能发出这个音。 （3 ）学习顺口溜：左下半圆 d －d －d （4 ）d —— b 有什么区别？ 2 ．学习 t （1）（出示第二幅图）图上画了什么？ t 的形状像什么？（伞柄） （2 ）示范 t 的发音，方法与 d 差不多，但 t 要送气。 （3 ）练习发音 （4 ）学习顺口溜：伞柄朝下 t 一 t 一 t 3 ．学习 n （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） （2 ）n 的顺口溜：一扇小门 n －n － n （3 ）示范发音：发 n 音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 （4 ）学生练习发音 4 ．学习 l （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒） （2 ）示范发 l 音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。 （3 ）学生练习发音 （4 ）学习顺口溜：一根小棒 l 一 l 一 l 学习必备 欢迎下载 5 ．指导书写： d 的形状像什么？（马蹄印） d 的笔顺： c d 共两笔，占中格和上格。 t 的笔顺： | t 共两笔， t 写在上格和中格。 I n 共两笔，占中格。 l 竖要写直，占中格和上格。 三、 巩固练习 1．认读声母 d t n l 2 ．说顺口溜猜字母 第二课时 一、复习检查 1．指读声母 d t n l 2 ．区分 bpd 的不同点， m 和 n 的不同点， t 和 f 的不同点。 小组讨论，指名说。 3 ．拼读音节：指名读、齐读 二、学习拼读 1．看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。 ） 2 ．出示音节 自由试拼、指名拼读，集体拼读。 分小组拼读、指名拼。 用同样方法看图学习其他音节 三、出示音节，让学生练习拼读或直呼 da de di du ta te ti tu 四、拼读音节并作比较 五、指导学生朗读课后短文 六、总结 我们学习了四个声母 dtnl ，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像 e 一样半开。 《复习一》 教学目标： 1．掌握所学的 6个单韵母和 10个声母。 2 ．比较并抄写形近的声韵母。 3 ．能够看图说话，拼读音节。 4 ．认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5 ．能认读本单元所学的生字和词语。 德育目标：课中加强文明礼貌用语，做一个有文明懂礼貌的好孩子。 教学准备：带调的 6个单韵母和学过的 10 个声母的字母卡片；教学课件；生字、词语卡片 学习必备 欢迎下载 教