关于校园文化建设的调查研究报告.pdf

. 关于校园文化建设的调研报告 一、调研背景及目的 校园文化是校园内一切行为和关系的总和，其核心就是文化。学 校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室，一个操场的 概念，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经 营的教育氛围。它包括硬件建设的物的因素，包括教师、学生的人的 因素，包括人与物、教师与学生等的相互关系等。校园文化所营造的 育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它在潜移默化中发挥着环境育人 的功能。校园文化则是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校 形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观 产生着潜移默化的深远影响， 这种影响往往是任何课程所无法比拟的。 二、目前我校校园文化建设的现状 新民路小学是一所具有 48 年历史的学校， 多年来学校对校园文化 建设一刻也没有放松。历届领导班子都很重视校园文化建设，经过多 年的建设和积淀，学校形成了 “为学生健康成长奠基、为教师持续发 展铺路”的办学宗旨，本着“教师为本、班子为魂，德育首位、教学 中心，依法治校、以情理校，质量立校、科研兴校”的办学思路，不 断深化教育教学管理，积极开展教育科研，全面推进素质教育。在办 学实践过程中形成了“健体、养习、尚德、增智”的校训，“准时、 勤奋、诚信、文明”的校风，“团结、求实、自律、创新”的领导作 风，“严谨、博学、精业、创新”的教风和“乐学、善思、自主、向 . . 上”的学风，“凝心聚力、奋发向上、敬业奉献、追求卓越”已成为 全校师生的共同精神。 三、校园文化建设存在的问题 （一）校园文化建设规划工作亟待加强 校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与 学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展 目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校 园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分 工，落实相应的工作机制。 实际调研结果表明，我校对校园文化建设的规划工作重视不够， 缺乏对校园文化建设的前瞻性和系统性研究，缺乏明确的总体建设目 标和总体实施方案，没有将校园文化建设工作充分纳入到学校的总体 发展规划中，校园文化建设的各项任务统筹协调不够，校园文化建设 听取广大师生员工的意见建议还不充分。 （二）以学校精神为核心的学校文化凝聚、培育与弘扬不够 校园文化的核心是学校共同的价值观念、价值判断、价值取向， 也就是学校的办学理念、教育理念和精神文化。办学理念主要反映学 校建一所什么样的学校和如何建设这样的学校，培养什么样的人和如 何培养这样的人的认识、观念和态度。我校正处于一个新的历史发展 时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念 与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时 期发展战略的重要任务，也是校园文化建设的重要内容。 目前学校精 . . 神在学校的校风、教风、学风建设中彰显不够，体现学校精神、办学 理念的制度建设还不够健全，精神文化在学校发展中的引领和激励作 用还没有充分发挥。 （三）教师与学生在校园文化建设中的主体作用尚未充分发挥 校园文化是以教师、学生和管理服务人员为主体的人员在长期办 学过程中积淀和创造的。学校文化以教授学生知识为基础，以育人活 动为主要功能，这是学校文化区别于其他社会组织文化的一个根本特 征，由教师群体和学生群体之间的互动而形成和创制的文化构成了学 校文化的主要内容，这就决定了教师与学生在校园文化建设中的重要 作用。 教师对学生文化活动的深入指导和共同建设不够，具有学校特色 的师德师风建设还跟不上形势发展的需要，优秀教师风范的引导、培 育、宣传不够，教师在校园文化的传播、示范、引领、感染等方面的 作用尚未充分发挥。 （四）学校文化特色不够鲜明 校园文化特色是影响学校成长与发展的重要因素，追求个性、铸 造品牌、彰显特色