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教师资格中学心理学第一章重点知识 1、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科 学 . 2 、教育心理学社以学生为中心 .教育心理学所讲的学习 ,不仅指文 化知识学习、还包括为习惯学习、情感性学习、思想品德学习等。 (1) 中学心理学兼有社会科学与自然科学性质，以社会科学特征 为主。 (2) 中学心理学注重理论性，而以应用性为主。 3、研究表明，教学是复杂的心理活动系统 (1)教学是一个复杂的认知活动系统 (2)教学是一个复杂的情意活动系统、人格协调系统 (3)教学是一个复杂的人际关系、人际交往系统 4 、在整个研究过程中，必须遵循： (1)客观性原则。尊重客观事 实，实事求是。 (2)发展性原则。 (3)理论联系实际的原则。 5、教育心理的研究一般要经过以下几个阶段： (1)提出研究的问 题 ;(2)制定研究计划 ; (3)进行研究准备，包括搜集资料、人员培训等 ;(4)研究付诸实 施 ;(5)整理研究资料 ;(6)分析研究结果并加以推论 ;(7)撰写研究报告 ;(8) 提出今后进一步研究的打算。 中学心理学常用的研究方法 ①观察法②调查法 1、问卷法是课题研究中常用的调查方法 ;测验法则是调查法中技 术性最强的研究方法。 问卷是研究中常用的一种调查方法。 它具有简便易行、 省时省力、 取样大 问卷设计时应注意： (1) 问题要明确，没有难懂与含糊的地方 ;(2) 问题不宜多，不要设计复杂与难回答的问题 ;(3) 问卷题目应生动有趣、 回答须简单，便于统计处理 ;(4)一套问卷，应有一定的测验被试回答 是否真实的问题 ;(5)调查范围较大，应通过预测进行效度和信度的检 验。 2 、教育心理实验法有两种，即实验室实验法与自然实验法。 实验室实验周期短，效果可以用仪器检测。 3、个案研究法 4 、教育经验总结法 教师资格证考试栏目为您