读《沁园春_长沙》有感.docxVIP

PAGE PAGE 1 沁园春·长沙 一、我的阅读感受 《沁园春·长沙》是我高中时期学习过一篇文章。作者是伟大领袖毛泽东，这首词是他的代表作之一。回忆当时的学习过程，只是为学习而学习 ，未能更深刻的体味文章的深刻。如今，随着知识的积累， 阅历的丰富，再重读这首词时，内心别有一番滋味，感触颇深。 教学实践使我有机会能够深入剖析这首词，唤起了学生时代的记忆，当时与伙伴们一起为梦想挥洒汗水，奋力前行的画面历历在目， 恍如昨日。作者在字里行间所表露的深情，感动到我，这份感动使我仰视、崇敬。 这首词创作于 1925 年，正值农民运动高涨，国共统一战线确立， 革命运动蓬勃发展。 青年作者是队伍中的一位领袖， 为祖国人民操劳奔波着。这一年的深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙 停留，重游橘子洲，忆起了往昔。这首长沙即是作者心境的记录。 全词共 115 个字，沁园春是词牌名，长沙则是题目。开篇以短短 的 12 字介绍了时间地点人物， “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 。作者在寒秋时节独立于橘子洲头， 凝望着滚滚北去的湘江流水。 每每读于此，总是不禁瑟瑟发抖。 接着，词的上阕描写了许多的意象，寒秋、霜天、万山、湘江、飞鹰、游鱼等，结合“万、遍、漫、争、翔、击”等具有表现力的词语，一幅生机盎然、壮阔浑美的秋景图画真实的展现在我们的眼前。 冷寂悲空的秋色中似乎一股生命即将要爆发， 作者面对此情此景， 不 由向苍茫质问：“谁主沉浮？” 重游故地，此时的作者的心境已大不同了，初次游玩时的意气风 发、少年稚气如今已蜕变为为祖国献身的坚定， 但是当年的豪情壮志如今想起依旧振奋，挥斥方遒、激扬文字、粪土万户侯 岁月 已逝，报国的热情却从未消失。更加坚定了前进的脚步， “当中流击 水，浪遏飞舟”。 综观这首词，语言精妙，文字与情感高度融合， “使情成体，化景物为情思，触发人心” 。萧瑟沉郁的秋景同激昂高扬的志向形成鲜明的对比，凸显作者人格的高尚、精神的伟大。作者在少年时代既已立 志报国，到青年真正投身革命队伍，并走在斗争的前方，这是对伟大 理想的实践，对理想的遵守。 而今，我们生活在和平时代，物质精神极大丰富，却缺乏信仰， 没有理想，没有对精神理想的追求，深陷在财富、地位、权力的泥淖 中。忽视了生活，无视了身边的美，错过了最简单的幸福。我们为什 么出发， 要到哪里去？没有人会关心这个问题。 安逸的生活并没有给予我们安全感，于是欲望趁虚而入，我们变得更浮躁，因为我们想要 更多更多 到头来，我们只是看到了岁月留下的足迹，因为， 我们老了。 生活在动乱时代的先辈们，感恩时间，给他们机会去实现梦，持守着红色的信仰，用生命去奋斗，拯救任命、报效祖国，时刻警醒。这种忧患意识促动着他们更加努力，而这种种都可以在这首词中读 出。当时的艰难条件并没有阻断希望。 希望，只要在心中，就也会出现在任何地方。不要忘记苦难的日子，不要忘记失败。 生活在这样年代的我们可能无法去亲身感受那个年代的动荡，但是我们仍面临着挑战，这个挑战更艰巨，是对精神的 考验。“物物不物于物”，时刻保持一颗寡淡的心灵， 寻找到一片静土， 做生活真正的主人，让梦想勇敢的飞。 二、现有的研究成果 （一）中文学科研究领域 高云伟 . 南北呼应 志向高远 —— 由两首《沁园春》解析毛泽东的心路历程 [J]. 包头职业技术学院学报 .2008 万平. 独立 ·自由·奋进 —— 毛泽东词《沁园春 ·长沙》的意境 [J]. 盐城师专学报(社会科学版 ).1989 钱玺仰 .意识形态对毛泽东词《沁园春 ·长沙》英译影响研究 [J]. 文学理论。2010 张延水 .“人生如梦 ”与“浪遏飞舟 ”——《沁园春 ·长沙》《念奴娇 ·赤壁怀古》比较谈[J]. 中学语文教学参考 .1994 张翠颖 .两宋长调《沁园春》审美略探 [J]. 宿州教育学院学报 .2008 毛泽东诗词翻译的及物性选择与意识形态建构 —— 《沁园春 ·长沙》的译本分析 孙志祥； 卢炜； 孙楠 刘明东 .《沁园春 ·长沙》的生态视角分析 [J]. 美与时代 (上).2011 邓木辉 .《沁园春 ·长沙》不是现代诗 [J]. 语文月刊 .2013 孙志祥 .毛泽东诗词翻译的及物性选择与意识形态建构—— 《沁园春 ·长沙》的译本分析 [J]. 江苏大学学报 (社会科学版 ). 2011(06) 李崇月. 意识形态与翻译——以 《沁园春 ·长沙》的翻译为例 [J]. 名作欣赏： 文学研究（下旬） 2010(08) 高一然. 浅论毛泽东诗词《沁园春 .长沙》的艺术魅力 [J]. 城市建设理论研 究(电子版 ). 2013(02) （二）语文教育研究领域 本刊编辑部 .《沁园春·长沙》，妙用语言的典范 [J].作文周刊（高一版） 2013 （ 25） 本刊编