教综易错题及争议题.pdf

. 易错题及争议题汇总 0 / 9 . 真题部分 教育学 第一章 教育与教育学 第二节 教育学 一、单项选择题 17.科学形态的教育学标志是（ ）。 A. 《学记》 B. 《理想国》 C. 《大教学论》 D. 《普通教育学》 答案： D 解析：《普通教育学》是科学形态的教育学标志。 26.标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是（ ）。 A. 《学记》 B. 《普通教育学》 C. 《大教学论》 D. 《教育漫话》 答案： B 解析： 《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作。本题有争 议，一般以本解析来定义。 第四章 教育目的 第二节 当代中国的教育目的和教育方针 一、单项选择题 5. （ ）是我国教育目的的总要求。 A. 培养“四有”新人 B.培养创新型人才 C.培养学术型人才 D. 培养劳动者 答案： D 解析：我国教育目的的总要求是培养劳动者。 第五章 课程 第一节 课程概述 一、单项选择题 15.课程设计的目标模式最初源于（ ）。 A. 泰勒的目标模式 B.塔巴模式 C. 博比特的“活动分析法” D. 惠勒的过程模式 答案： C 解析：略 16.课程政策关注的核心问题是（ ）。 A 课程设计 B 课程实施 C 课程权利的分配和再分配 D 课程管理体制 答案： C 解析： 课程政策关注的核心问题是课程权力的分配和再分配， 不管是在地区间、 民族间或阶 1 / 9 . 层间，课程政策实施的结果总是反映了不同人、不同集团、不同社会力量对课程的要求。 第六章 教学 第五节 教学原则 三、判断题 1.教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出 问题引导学生去把握事物的特征。 （ ）答案： 正确 第六节 教学方法 一、单项选择题 4.关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是（ ）。 A 效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度 B 信度是指测验获得的可靠性和一致程度 C 效度低信度一定会低 D 信度低效度一定会低 答案： C 解析：效度反映了测验的有效性和正确性。信度反映了测验的可靠性和稳定性。效度低的， 信度未必就会低。 如一个测量结果数据可能是无效的或不正确的，