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高中生物实验设计专题练习 高中生物试验设计专题练习1．以下是某同学关于酶特性的试验操作步骤，请依据要求答复：〔1〕假设该试验的目的是验证酶作用的专一性，那么步骤4可以选用_________或_____两种不同类别的酶。〔2〕假如按上述步骤进展操作，分析A、B可能出现的现象及缘由〔3〕该试验步骤中存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤〔注：可挺直用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤用文字表述〕：2．探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反响速度的影响试验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液试验步骤：①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温〔26℃〕后，参加4克干酵母粉，10min后……依次完成步骤②③④⑤，观看并记录。试验记录：产生2mL气体体积量〔以针筒推柄上升的mL数为产气量，见下列图〕所需要的时间如下表：pHpH=5pH=6pH=7pH=8时间〔s〕8767.5〔1〕完成试验步骤：②_______________③_______________④_______________⑤_______________〔2〕试验结论：〔3〕回答下列问题：①试验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再参加干酵母粉？②为什么要用注射器汲取溶液注入试管内？3．同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻挡叶柄脱落〞的结论。于是他设计了一个试验，想证明该结论。他设计的试验步骤为：第一步：取一盆生长情况良好的植物，去掉幼叶的叶片〔如下图〕；其次步：观看幼叶叶柄的脱落状况。同学乙在认真讨论了甲的试验设计方案后，向他提出了两点看法。请你用所学的生物学学问，把同学乙提出的看法补充完好：〔1〕在去掉幼叶的同时，还必需_________因为_________。〔2〕应增加一个对比试验，对比设置为：取同一品种、生长情况一样的植物；然后_________，观看幼叶叶柄的脱落状况。以此对比试验来说明_________。4．苍耳是短日照植物，短日照可诱导短日植物开花，用3株苍耳(每株均有两个分枝A和B)，A枝持续光照，B枝给于短日照并转变叶的数目，下面图表为试验处理及其结果。(1)该试验的结论是_________________________________________________。(2)再设计一个试验，用植物嫁接的方法，进一步论证上述结论。(3)从你的试验结果中得出了何种推论?____________________。5．生物试验室里，有以下试剂供试验时选用：A、10-8mol/L吲哚乙酸B、10-4mol/L秋水仙素菜C、0.14g/mL龙胆紫溶液D、15%HCl溶液E、0.5g/mL蔗糖溶液F、冷酒精G、0.14mol/LnaCl溶液〔1〕分别用上述7种试剂处理小麦幼苗30min观看，经哪些试剂处理后仍有生活力？〔2〕欲观看洋葱根尖细胞染色体，应选用试剂〔3〕能促使插条生根的试剂是〔4〕欲使单倍体水稻牢固，应选用试剂〔5〕用于提纯DNA的试剂6．下面是4组试验材料：①无色洋葱头，紫色洋葱头②白萝卜，胡萝卜③鲤鱼的卵巢，精巢④黄瓜叶，黄瓜〔果实局部〕⑤拟南芥〔植株小，十字花科植物〕姚树，请答复〔1〕用①代质壁分别试验材料，最好用_________，因为___________。〔2〕用②作可溶性糖的鉴定，最好用_________因为_____________。〔3〕用③作DNA的粗提取试验材料，最好用______因为__________。〔4〕用④作叶绿体中色素的提取和分别最好用_____，因为_______。〔5〕用⑤作遗传试验材料，最好用_______因为_____________。7．依据试验原理和材料用具，设计试验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素类别。①试验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可用作运载体。②材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培育基的培育皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。③方法步骤：⑤⑥第一步：取三个含细菌培育基的培育皿并标为1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液，并使之分布在整个培育基外表。其次步：_______________________________ 。第三步：_______________________________。④预期结果：A_______________________________。B___________