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比例的意义和基本性质同步练习
(一)
1、比表示两个数( );比例表示( )。
2、下面各个比能与2:9组成比例的是( )
A、9:2 B、1.5: EQ \F(1,3) C、 1:4.5
3、把能组成比例的两个比用线连起来。
2.5:1
9:5
4.5:2.5
4.5:2
EQ \F(1,6) : EQ \F(2,7)
15:6
9:4
7:12
4、按下面的条件组成比例。
12和5 的比等于3.6和x的比.
x和 EQ \F(1,3) 的比等于4:3
x除4.2的商等于 EQ \F(3,5)
比例的意义和基本性质同步练习
(二)
一、(1)写出两个比值是2.5的比,并组成比例.
(2)写出比值相等的一个分数比与一个小数比,并组成比例.
(3)用5、40、8、1组成两个比例式。
二、根据4×7=2×14,写出下面比例。
4:2=( ):( ) 2:7=( ):( )
7:2=( ):( ) 2:4=( ):( )
三、在括号里填上合适的数,使比例式成立。
8:6=4.6:( ) 6.3:( )=5:9
( ): EQ \F(4,5) =3: EQ \F(3,2) 45:7.5=( ): EQ \F(2,3)
四、黄河小学六(1)班有男生29人,女生26人,男生人数与女生人数的比是( ):( ),女生人数与男生人数的比是( ):( ),女生与全班人数的比是( ):( )
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