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第十课 发现差异 授课课题 发现差异 授课课时 1课时 教材分析 《发现差异》选自于湖北省义务教育实验教科书心理健康教育二年级第三单元第2课，属于学习心理范畴。 学情分析 学会观察是提高学生学习专注度的方法之一。引导他们掌握简单的观察方法，发现知识之间的细微差异，培养良好的学习习惯。 教学理念 通过对比发现事物间的差异，引导学生去关注、去思考、去探究，从而为自主学习打下基础。 教学目标 认知 1.通过观察与对比，学会发现事物间的差异。 情感 2.通过观察发现差异，从而激发学生探究的欲望。 行为 3.掌握观察的方法，学会运用各种方式去探究事物间的规律。 教学重难点 重点 掌握观察的方法。 难点 学会观察，主动探究事物间有趣的知识。 教学方法 情境讨论法、直观演示法 教学准备 准备器材：魔术盒、海洋球，准备纸杯、白醋、白糖水、盐水； 【教学设计】 环节 目标 过程 建议 替换教材 观察岛 （热身暖心） 通过小魔术让学生观察各种颜色的海洋球，了解事物间的差异。 板书：发现差异 1.展示魔术盒，让学生猜一猜这个袋子中有什么，激发学生的求知欲。 2.先用眼睛看一看，并说出海洋球的颜色，然后展示出来，看是否准确。 3.请同学们说一说你是怎么辨别球的颜色的 总结：外形相似的东西都有不同，那大家来看看下面这两幅画吧 板书：细心观察有诀窍 同样是海洋球，但是它们的颜色各有不同，同学们能根据自己的已有知识给予了正确的判断，真棒！用时5分钟 把原教材的积木替换了海洋球，因为积木的难度对于二年级学生太难，海洋球只用辨别颜色就可以了 活动营 （体验分享） 通过游戏引导学生掌握观察的方法 活动1：大家来找茬儿 请同学观察两幅图，找出图中不同之处。首先请同学说一说图中一共有几处不同，然后再说一说你是按照怎样的方法来找的。 板书：全面细致要做到 上下前后和左右 按序查找不漏掉 活动2：你能区分这些液体吗 小组尝试并讨论，找出他们的不同之处，并能说出它们各是什么？记录员记录下实验结果 学生讨论后回答是用什么方法找出他们不同的？ 板书：识别声色和味道 眼耳鼻舌都需要 总结：我的观察秘籍 （这个环节活动是承接下一活动吗，是说一说怎样发现差异的吗 本环节用时28分钟。 活动1：换一副学生更喜欢的画儿，图案的颜色更丰富。 活动2：新增的听觉和视觉的游戏，学生能亲身从各方面体会事物的差异。 分享屋 （总结提升） 归纳总结发现差异的方法 总结：我们每个人也有不同，外貌、性格等，这些只是客观存在的差异，并没有好坏之分。我们每个人都是独特的自己，每个事物都有自己的独特性，所以我们要爱自己、爱同学老师、热爱大自然。 本环节用时5分钟 拓展园 （拓展延伸） 观察落叶，发现差异，探究学习。 1. 学生分组并分工 ，用课外时间完成 2. 请同学收集不同的树叶，观察其差异。 3.在发现差异的过程中引导学生探究学习。 此环节，除观察落叶外，老师也可以根据学生的喜好，选择不同的事物引导学生进行观察，调动学生自主学习、自主探究的欲望。 本环节用时2分钟 板书设计： 学业达成度评价试题样例： 选择题 我们认真观察，要做到( ) A有目标 B认真、仔细、有序 C多动脑、多用心 【答案或答案要点】ABC 是非题 观察力好与坏，跟我的学习没有什么关系。 【答案或答案要点】?否? ?????? 情境题 秋天到了，大家说说周围事物的变化。 【答案或答案要点】通过仔细观察，发现人、动物、植物、气候等的变化。 【练习题】 我选择的落叶是： ，我发现它们之间的不同之处是：　　　　　　　　，使它们不同的原因是：　　　　　　　　　　　。 【活动反馈】 引导学生学会观察，发现差异，有助于激发学生学习的兴趣，挖掘学生学习的潜能，为培养学生自主学习打下基础。因此，在引导学生学会发现差异时，一定要讲清楚观察的诀窍。