部编版三年级语文下册知识集锦之写作方法.docx

第 第 PAGE #页/共8页 小学语文知识 (写作方法 )集锦 01、怎样写文章开头 ? 文章的开头， 就是文章怎样 “提笔”。开头应该新颖别致， 引人人胜 常见的方法有： 总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者 对全文的中心思想有一个概括了解， 然后， 全文围绕这一中心进行记 叙。 ［例段］我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能 手》 开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、 人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章 主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而 下，但开头要注意语言简洁、凝练。 ［例段］今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只 好看云。《太阳和云》 介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先 作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文， 再作具体的介绍。 ［例段］电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机 是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑 假，我却和它交上了朋友。《同微机交朋友》 提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或 兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。 ［例段］我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地 方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗 ?你听—— 《你听 ——我讲新鲜事》 描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征， 起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。 ［例段］记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝 风也没有， 我坐在家里虽然拿着扇子猛扇， 可黄豆般的汗珠子还是直 往外冒。 《我难忘的一件事》 倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出 事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念， 引人人胜。 ［例段］虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在 我的心头滋生，多么难忘呀 ! 那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的 用小拇指搔头?? 《桃李情》 02、怎样写文章结尾 ? 文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突 出中心或增强文章感染力的作用。 文章的结尾与文章的开头一样， 方 式很多。常见的方法有： 首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。 不仅使文章结构完整， 而且给读者留下余味。 这种结尾的特点是在开 头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。而在结尾时， 对首段留下的伏笔作必要的回应。 ［例段］(开头)每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁”时，那举 家欢笑的情景便浮现在眼前?? (结尾)是啊!小小的“不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给人们 以启迪??《家中的欢笑声》 总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章 里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的作用是 起到归纳、总结全文、点明事件的意义。 ［例段］这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能战胜困 难，取得胜利。《爬竿》 画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深读者 的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。 既点明题意， 突出中心思想， 又使读者深受启发，得到教育。 ［例段］啊!椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具有的精 神，但是我更爱您所具有的风格。我要高声歌唱您 ! 《我爱椰子树》 议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发 情怀，令读者思考，余味无穷。 ［例段］希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。 03、怎样描写人物 ? 记人的记叙文就是对人物的概括介绍， 再加上一个或几个事例来说明 这个人在做什么，或他在怎么做。从而表现出人的品质和性格特点， 形成“人物 +事例”的基本方式。记人的记叙文，主要是以人物的描 写为主。最常见的方法主要有以下几种： 肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、音 容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。目的在于展示人的性格 特点和精神面貌。因为“外形是理解人物的钥匙”，因此在写作时要 善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。 同时还要注意人物 的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能“千人一面”。 动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。 是人物描写的中心环节， 因为人的活动离不开行动， 它是人的思想感 情和性格最直接、最具体的表现。所以在写作时，要善于通过人的动 作行为、情态变化来展现其性格特征和精神风貌。 描写时，要用准确、 传神的动作表现出“他 (她 )”是怎样做的，只有这样才能将纸