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初中语文阅读理解答题技巧总结 ，超实用 ！ 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的 作用？对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山， 总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某 某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最 后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、概括文章主旨。“通过…… 故事，歌颂 （赞美）了……表达了作者……的思想感情， 揭示了……的深刻道理。或者在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后 一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 3、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有 歌颂、赞美、感动、渴望、震撼、眷念、惆怅、惋惜、思念 （怀念）故乡和亲人、或者 是厌倦、憎恶、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 4、文中某句运用了什么修辞手法？ 有什么作用？常用的修辞手法有8种，比 喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比喻的作用：使深奥的道理浅显化， 帮人加深体味；使抽象的事物具体化，叫人便于接受；使概括的东西形象化，给人鲜明 的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作 者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感 亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作 用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对 事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作 用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的 重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容， 问题会有 “文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关 键词， “衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。 5、文中划线句子运用了什么方式？ 有什么作用？表达方式：叙述、描写、说 明、议论、抒情。描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描 写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文 中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所 写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题 的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多 看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思， 丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。 7、对于说明文的阅读理解我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序（时间/空间/时间）、 说明方法。常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作 诠释、画图表、引资料。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使 内容具体、加强说服力的作用。打比方可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和 生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较在说明某些 抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使 读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有 关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和 生动两种。 8、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读， 对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 9、记叙文阅读。1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现 人物的品质，衬托中心意思。2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。 3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……。4.运用排 比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……。5.反问句的作用：加强语气，引起 下文，承上启下。6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。7. 题目的作用：