(完整版)老师家访技巧及应注意的问题.docx

老师家访技巧及应留意的问题学校训练和家庭训练是同学训练的两翼；我们应当加强学校训练和家庭训练的联系，使两者各展其能，相互促进，实现训练的最大成效；而搭建两者之间联系的正确桥梁就是家访；老师家访的目的， 是与学生家 老师家访技巧及应留意的问题 学校训练和家庭训练是同学训练的两翼； 我们应当加强学校训练和家 庭训练的联系，使两者各展其能，相互促进，实现训练的最大成效； 而搭建两者之间联系的正确桥梁就是家访； 老师家访的目的， 是与学 生家进步行沟通，让家长明白孩子在校的学习、生活情形；同时，教 师也通过与家长的沟通，更进一步明白同学在家的学习、生活情形， 使老师有针对性地对同学进行训练； 为使家访真正收到实效， 在家访 中应留意以下几个问题； 一、善于把握适当的时间 体会证明， 适当的时机是胜利的重要保证， 如：同学生病在家时， 同学取得成果时，后进生稍有进步时，同学家长遇到困难时，以及学 生犯了严峻错误时，老师的显现，送去关爱的眼神、亲切的问候，一 定能收到用言语所不能及的成效， 训练的目的也会在不知不觉中达到 了； 二、要做好必要的预备工作 家访前应当拟好家访题目，也就是家访工作的目标；简言之，教 师要通过家访达到什么目的， 对同学今后将会产生怎样的影响， 对家 访中可能显现的情形，做预先设想，有针对性地制定出应计策略，避 免家访的失败； 要明白同学；我们常常说， 同学是有个性的， 同学是教学的主体； 但是，我们有很多老师并不是特别明白同学，而 “家访”就可以补偿这 个不足；试想一下， 假如老师事先没有对这次家访的同学做一个全方位的分析与评判， 面对家长我们可能就会无话可说，造成尴尬的局面；所以，为了防止这种尴尬的局面，我们老师在平常就必需去关怀每一个同学，并随时做观看记录 个不足；试想一下， 假如老师事先没有对这次家访的同学做一个全方 位的分析与评判， 面对家长我们可能就会无话可说， 造成尴尬的局面； 所以，为了防止这种尴尬的局面， 我们老师在平常就必需去关怀每一 个同学，并随时做观看记录； 要明白家长；同学家长来自各行各业，他们不同的文化水平，有 不同的性格；老师家访是肯定要面对同学家长的，所以，在家访前老 师有必要通过同学或其邻居或其熟人调查明白家长的性格特点， 对孩 子的管教方式和要求等， 只有在做了这方面的预备， 老师才能在进行 家访时，就尽量防止话不投机等不开心的情形显现； 要明白同学家庭； 为使家访成效更好， 我们仍要明白同学家庭有 几口人，是什么关系，各在什么单位工作，家庭经济才能如何，家庭 关系如何，与邻居关系又如何 只有全面地明白同学的家庭情形， 老师家访就能敏捷自如，成效就会更佳； 三、家访要讲究沟通的艺术 同学要在场；家访时尽可能应让同学在场；老师、家长、同学在 一种公平、互信、轻松的氛围中 “三方对话 ”，使同学接受训练，增强 师生之间的信任，排除不必要的疑虑，同时，给同学讲话的机会，有 利于排除消极因素，保证看法的精确性和训练措施的切实性； 留意沟通方式；家访时主要对象是同学家长；因此，家长对老师 的家访是否实行积极合作态度，直接打算着家访的成效；第一，家访 时老师应留意外表形象，力求语言淳朴恳切，举止大方；排除家长对 老师的戒备心理；谈话开头，防止单刀直入，可先环绕一些家长感兴 趣的话题聊上几句， 引导家长积极主动地参加到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长明白、介绍同学的情形；多勉励夸奖、 少斥责批判； 每个孩子都期望得到老师的夸奖和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定成果时，老师 趣的话题聊上几句， 引导家长积极主动地参加到谈话中， 创设良好的 谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步 引入主题，向家长明白、介绍同学的情形； 多勉励夸奖、 少斥责批判； 每个孩子都期望得到老师的夸奖和鼓 励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定成果时，老师就 要发自内心地进行颂扬， 由衷地表示庆贺， 并通过家访的形式告知家 长，使同学增强成就感，他的学习就会更加努力，他的思想就会更进 步；同时，家长也会共享孩子的欢乐，会更加关注孩子，关注学校； 批判犯错误的同学也是应当的，要有针对性，更应留意分寸，以免挫 伤同学的自尊心，产生逆反心理； 要全面评判同学；最差的同学，都有好的方面，因此，老师要全 面明白同学，全面评判同学，不能只抓住某一二个问题就下全面结论， 特殊是不要单纯指责同学的过错，甚至借机 “告状”，推卸责任；应多 听取他们的看法，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责； 多引导启示； 谈话就是要通过亲切的交谈， 使双方在平和的气氛 中充分熟悉问题，解决问题；为此，老师应当加以正确引导，启示他 们说出心里话；在