当代资本主义的新变化教学设计-北师大版(精品教案).docVIP

当代资本主义的新变化教学设计-北师大版(精品教案) 当代资本主义的新变化教学设计-北师大版(精品教案) PAGE 当代资本主义的新变化教学设计-北师大版(精品教案) 　当代资本主义的新变化 【教学设计】 教学思路： 课程标准：以第二次世界大战后美国等国家为例， 分析当代资本主义的新变化。 教材分析：本课内容主要讲述战后美国经济从黄金时期——滞胀——复苏连续增长——持续增长的新经济时代的全过程。教材主要通过三目讲述美国在战后国家干预经济的发展过程。罗斯福新政中的国家全面干预经济的政策对美国产生了深远的影响，二战后，美国针对经济发展的时代和情况的变化，对经济政策不断加以调整，实际是对罗斯福新政干预经济的形成和策略的调整。本课还介绍了二战后英国、法国、联邦德国、日本的经济概况，这些国家二战后都强化了国家对经济的干预，在不同程度上依靠国家政权的力量，促使经济复兴并持续增长，成为世界上经济发达的资本主义国家。教学中只要讲透美国经济的发展模式、新变化；西欧和日本经济发展模式依托美国经济模式，教学中可采取略讲。 重点： ⒈美国国家垄断资本主义发达的原因及年代美国经济发展的新特点。 ⒉二战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施。 ⒊战后的资本主义的新变化 难点： ⒈理解凯恩斯主义、货币学派和供给学派、“宏观调控，微观自主”经济理论。 ⒉美国“新经济”时代经济运行机制的深刻变化。 【教学目标】 一、知识与能力 　了解二战后美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，知道二战后美国重要的经济政策和重要历史人物，了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程，认识世纪年代美国经济发展机制的新特点。 　认识国家对经济的干预和调节是战后美国国家垄断资本主义发达的主要原因，二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。进一步认识美国国家垄断资本主义经济的发展模式，深刻认识美国垄断资本主义和世纪年代“新经济”的本质，培养学生透过历史现象分析历史本质的能力。 　比较英国、法国、联邦德国、日本的经济运作模式，培养学生运用归纳对比的方法，深入认识历史问题的能力。 二、过程与方法 、学生根据教科书和收集的资料，通过阅读（文字材料、图片材料、数字材料）获取信息，知道二战使美国经济实力在世界经济中占绝对优势，分析国家的调节和干预是美国国家垄断资本主义发达的主要原因，理清二战后美国经济政策的变化调整至世纪年代经济出现新特点的过程。在此过程中学生主动参与，进而加深二战后美国经济政策变化调整促进国家垄断资本主义发展的认识。 、教师充分利用丰富的资料，结合当代资本主义国家的现实，激发学生的学习兴趣和热情，注重启发式教学，引导学生主动探究。 、精心设计针对性、启发性和互动性强的问题，为学生创设问题情景；运用历史唯物主义的方法，引导学生多角度、多层面的考虑问题。通过独立思考、合作交流，教师应对学生在探究过程中的表现给予及时而适当的评价。 三、情感态度和价值观 、通过二战后美国不同历史阶段美国经济政策的不断变化调整的了解、探究和认识，理解二战后美国经济政策的变化调整实际上是国家干预经济的形式和策略的变化。 、认识美国发达的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力，进一步认识美国国家全面干预经济促进经济发展的模式推动了经济的巨大发展。 、通过了解当代资本主义的发展与变化，深入理解国家垄断资本主义在经济领域所发挥的积极作用和局限性，进一步认识资本主义的基本矛盾。 、认识当代资本主义各国经济政策的差异，认识到当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略，各国可以相互借鉴。 【教学流程】 　　投影：胡佛、罗斯福像。 　　问：此二人是谁他们担任总统期间美国的经济有何发展变化他们采取的经济政策有何不同 　　答：胡佛、罗斯福。胡佛：自由放任；罗斯福：国家干预。 　　胡佛采取自由放任的经济政策，导致经济危机愈演愈烈，罗斯福通过推行新政，加强政府对经济的全面干预，使美国度过了危机。罗斯福实行新政，开创了国家垄断资本主义的模式，在维护资本主义制度前提下，国家干预经济，实质是资本主义生产关系的局部调整。 　　什么是国家垄断资本主义？国家垄断资本主义是利用和依靠国家的力量，来发展垄断资本，推动经济发展。罗斯福新政是国家垄断资本主义的第一次成功实践。 　　那么二战后美国等资本主义国家的经济发展又有什么变化呢？ 　　投影： 　　材料一　年，美国军队人数达到多万，拥有艘航空母舰和多艘其他战舰。战后初期，美国在全世界多个国家建立了近个军事基地。 　　材料二　经济上，战后初期美国工业总产值占了资本主义世界的，出口贸易占，黄金储量达，还建立了以美元为中心的战后资本主义世界货币体系。 　　以上材料反映了战后美国怎样的社会状况？ 　　答：军事力量强大；经济实力雄厚；成为资本主义世界头号强国。 　　投影： 　　材料