（北师大版）七年级下册第9课《黄河化险》课件1（语文）.pptVIP

黄河化险 权延赤 历史背景 1946年的8月，率领中央机关转战陕北的毛泽东，被挤在三县交界的一个狭小地带，背后是沙漠，东面是黄河，南北均有大批敌军压来。而当时他率领的中央机关，警卫部队只有百余人，情况万分危急，形式空前严峻。课文《黄河化险》讲述的就是发生在这样生死关头的故事。 学习目标 1、阅读的基础上概述课文的故事情节。 2、学习通过外部描写体现人物心理的写法 3、感知伟人的大智大勇。 情境导学一 情境导学二 《黄河化险》之“险” 默读课文前半部分（1—42），看看“险” 在何处？ 情境导学 《黄河化险》之“化” 快速浏览课文43—90自然段，画出最打动你的段落或句子加以体会。 情境导学 分角色朗读课文（93——114段 论险）： 想想这些文字有什么作用？毛泽东是凭借什么化险为夷的？ 合作探究 本文在塑造毛泽东形象时，写了他的骂人、抽烟、发脾气，是否有损他的伟人形象？ 教师寄语 ? 不论处境多么困窘多么危急，我们都要敢说：永不放弃！?如果你有太多的恐惧，那么你最好把毛泽东的“与天斗，其乐无穷。与人斗，其乐无穷”当成座右铭。?如果你有太多的犹豫，那么你最好把毛泽东的“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉”奉作信条。? 训练反馈 训练反馈 本文在描写毛泽东心理时采取了“动作暗示”的写法，请你选取生活中熟悉的人物，运用此种写法写一个片段。 * 背景资料：1947年，国民党几万大军紧追我中央机关的几百人，从绥德直到葭县（今佳县）黄河边，形势十分严峻。在大兵压境的险恶局势下，毛泽东首先考虑的是他自己决不能离开陕北。尽管各方面建议他尽早东渡黄河，使中央有个安全的环境。但是，他认为党中央留在陕北，一则在政治上，不但粉碎了蒋介石打击我党的阴谋，灭了敌人的威风，而且还鼓舞了全国人民的斗志；二则在军事上，只要党中央留在陕北，蒋介石就不敢把胡宗南的几十万大军投入到别的战场；三则党中央在延安住了十来年，现在一有战争就走，对不起陕北的乡亲们。因此，毛泽东决定和陕北的军民在一起，不打败胡宗南就决不过黄河，事实证明，这正是毛泽东的高明、伟大之处！ 喧嚣 葭芦河 澧水 孱弱 炙痛 袅 攥 愠怒 双眉紧蹙 xiāo jiā lǐ chán zhì niǎo zuàn yùn cù 预习检测 迅速浏览课 文，概述课文内容 任弼时批评他做事带情绪 8 任弼时肯定了不过黄河的决策 7 决定不过黄河，走上堤岸 6 接到香烟陷入思考 5 两批战士都无法渡过葭芦河 4 前边有人喊到了黄河边上了 3 恩来说过了葭芦河就有回旋余地 2 听到有人可能要渡黄河 1 传达出的心理 对毛神情的描写 情境