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第16课三国鼎立导学案 第16课三国鼎立导学案 PAGE 第16课三国鼎立导学案 第16课 三国鼎立 导学案 班级 姓名 时间：【学习目标】 了解官渡之战、赤壁之战的基本史实。 分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 掌握三国鼎立局面形成的具体过程。 【学习重难点】 重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成 难点：两次战争曹操一胜一败的原因 【学习过程】 一、对照学案，自主学习： （一）官渡之战 1.时间: ; 交战双方: ; 2.结果: ；特点 3．作用: 4.曹操胜利的原因: = 1 \* GB3 ①政治上 = 2 \* GB3 ②经济上 = 3 \* GB3 ③采用 的战术。 = 4 \* GB3 ④善于用人，采纳许攸的计策。 5．袁绍失败的原因：骄傲轻敌，不善于用人。 （二）赤壁之战 1.时间： ；交战双方： 曹军和孙 刘 联军 2.结果： 。特点 3、作用： 4、曹操失败的原因： = 1 \* GB3 ①曹军来自北方，不习水战，军中又流行疾病。 = 2 \* GB3 ②曹操骄傲自满情绪。 = 3 \* GB3 ③孙刘联军采用了火攻这一正确的战术。 （三）三国鼎立的形成 国号 时间 都城 建立者 魏 蜀汉 吴 （四）三国经济的发展 1、曹魏：重视农业生产，大力兴修 。 2、孙吴：吴国__________业发达，发展了海外贸易。吴国船队曾到达_______，加强了内地与________________的联系。 3、蜀汉：在丞相 的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了 的开发。 二、合作探究 官渡之战和赤壁之战中，对于曹操一胜一败的结局，你有何启示 三、知识整合 1、 战役名称 时间 交战双方 战争特点 意义 官渡之战 赤壁之战 2、绘制一个三国鼎立的示意图 四、当堂检测 1、著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年。这位曾住在茅庐里的历史人物是?（???） A.曹操????????B.刘备????????C.诸葛亮??????D.孙权 2、《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是（????） A.巨鹿之战????????B.官渡之战??????C．赤壁之战???????D．淝水之战 3、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是 A．局部统一，为大一统创造了条件???B．战乱频繁，严重破坏了社会经济 C．政权割据，形成了国家分裂局面???D．破坏了民族关系，不利于民族融合 4、东汉末年决定“天下三分”的著名战役是 A．长平之战 B．马陵之战 C．赤壁之战 D．官渡之战 5、东汉末年，曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是(??)? A．挟天子以令诸侯?B．实行屯田制?C．招贤纳士?D．打败强敌袁绍? 6、阅读材料，回答问题 材料一?白骨露于野，千里无鸡鸣。? 材料二?自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之从，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。——《三国志·诸葛亮传》 材料三?进，与操遇于赤壁。时操早已有病疫，初一交战曹军不利，引次江北。瑜军在南岸，瑜部将黄盖曰：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。乃取蒙冲斗舰十艘，载燥禾枯柴，灌油其中??时东南风急，盖以十舰最著前，去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落??北军大败。 材料一、二中“白骨露于野，千里无鸡鸣”与“豪杰并起