（粤教版）2017-2018学年高中短篇小说欣赏课件：6《游园惊梦》-融合传统与现代的艺术技巧（语文）.pptVIP

走进作品 基础练习 4.记常识 (1)意识流:意识流手法是西方当代文学中普遍采用的一种艺术手法,它是以表现意识的流动为主要内容,以内心独白、自由联想、现实与虚幻相互交织为主要方法而得名的。“意识流”的名称是1884年美国心理学家威廉·詹姆士首次提出来的,意识流小说是20世纪20年代在欧美兴起的,其特点:随着人的意识活动来叙述故事,通过自由联想来组织故事,故事的安排和情节的衔接表现为时间、空间的跳跃、多变,前后两个场景之间缺乏时间、地点方面的紧密的逻辑联系,时间上常常是过去、现在、将来交叉或重叠。意识流小说的主要表现手法:内心独白、自由联想、蒙太奇。 走进作品 基础练习 (2)蒙太奇:原来是电影的基本手法,通常指电影镜头的组合、叠加。而意识流小说中蒙太奇的运用则指的是作者把不同时间和空间中的事件和场景组合拼凑在一起,从而超越了时间和空间的限制,表现了人的意识跨越时空的跳跃性与无序性。 句段点评 自主探究 积累与运用 1.窦公馆的花园十分深阔,钱夫人打量了一下,满园子里影影绰绰,都是些树木花草,围墙周遭,却密密的栽了一圈椰子树,一片秋后的清月,已经升过高大的椰子树干子来了……钱夫人一踏上露台,一阵桂花的浓香便侵袭过来了。 点评:“深阔”二字表现出窦公馆纵向深远,占地宽阔,光是花园便已见不凡。“好像烧着了一般”,是点睛之笔,极言灯火通明。不多的几句话,足以显示出主人的财大气粗、势力不凡,也预示着今晚的夜宴必将极为奢华,为下文作铺垫。这种未见其人,先写其景的手法,颇有《红楼梦》里“林黛玉进贾府”的写法之妙。 句段点评 自主探究 积累与运用 2.钱夫人往镜子又凑近了一步,身上那件墨绿杭绸的旗袍,她也觉得颜色有点不对劲儿,她记得这种丝绸,在灯光底下照起来,绿汪汪翡翠似的,大概这间前厅不够亮,镜子里看起来,竟有点发乌。难道真的是料子旧了?这份杭绸还是从南京带出来的呢,这些年都没舍得穿,为了赴这场宴才从箱子底拿出来裁了的。早知如此,还不如到鸿翔绸缎庄买份新的。可是她总觉得台湾的衣料粗糙,光泽扎眼,尤其是丝绸,哪里及得上大陆货那么细致,那么柔熟? 点评:很显然,钱夫人对自己的衣着打扮非常在意,将自己珍藏多年的料子拿出来裁成衣服,也显示出她对这次宴会十分重视,同时隐喻了她目前状况有点窘迫。从她对绸缎的评价和感觉来看,钱夫人还是很有品位和眼光的,暗示了钱夫人过去不凡的经历。其实衣服没有变,变的是时光,变的是她的感觉和心态,盛宴还未开始,物是人非的感觉在钱夫人的心里已经隐隐泛起。 句段点评 自主探究 积累与运用 3.“难为你了,老五。” 钱鹏志常常抚着她的腮对她这样说道。……蓝田玉,只可惜你长错了一根骨头,也是你前世的冤孽!不是冤孽还是什么? 点评:六十多岁的钱鹏志娶二十多岁如花似玉的蓝田玉,他的目的只不过是为自己的后半生找个伴,有个唱戏的,为自己解闷。两人在年龄、性格上显然存在着很大的差异,很难让蓝田玉对钱鹏志产生真正的爱情,青春貌美的蓝田玉是心存怨恨的,但又不能说出。一个在旧社会唱戏的伶人,在普通人眼中能走到这一步已经是不错了。而这种以自己的青春年华为代价换取荣华富贵的感觉,蓝田玉知道,瞎子师娘也是非常明白的。 句段点评 自主探究 积累与运用 4.原来姹紫嫣红开遍 似这般都付与断井颓垣 良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院—— 杜丽娘唱的这段“昆腔”便算是昆曲里的警句了。连吴声豪也说:钱夫人,您这段《皂罗袍》便是梅兰芳也不能过的…… …… 迁延,这衷怀哪处言 淹煎,泼残生除问天—— 句段点评 自主探究 积累与运用 就在那一刻,泼残生——就在那一刻,她坐到他身边,一身大金大红的,就是那一刻,那两张醉红的面孔渐渐的凑拢在一起,就在那一刻,我看到了他们的眼睛:她的眼睛,他的眼睛。完了,我知道,就在那一刻,除问天——(吴师傅,我的嗓子。)完了,我的喉咙,摸摸我的喉咙,在发抖吗?完了,在发抖吗?天——(吴师傅,我唱不出来了。)天——完了,荣华富贵——可是我只活过一次,——冤孽、冤孽、冤孽——天(吴师傅,我的嗓子。)—— 句段点评 自主探究 积累与运用 点评:这是典型的意识流写作手法,是钱夫人在酒醉后内心意识的真实再现和肆意游走。 就其内容而言,一是回忆了与参谋曾经发生过的一段私情;二是回忆了钱鹏志临终时刻的情形;三是回忆了上次唱“惊梦”时嗓子突然哑掉了的情形。 就其手法而言,一是运用了意识流的手法。二是将各种记忆片段杂糅在一起,像梦一样跳跃式、间隔式、穿插式地出现,如音乐的三重奏、四重奏。看似杂乱无章,实则有序可循。这个可循的线索就是昆曲《游园惊梦》的唱词,其贯串了意识流向的始终。三是运用十分有力的对比呈现法,用“喑哑”“一丛枯白的茅草”“眼睛坑出了两只黑窟窿”“白床单”“瘦黑的手”“乌青的嘴皮”等死亡意象,和前面那些闪耀着青春意欲的生命意象,互相对比,产生十