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德育先进工作者推荐表 德育先进工作者推荐表 — PAGE 2 — PAGE— PAGE 3 — 德育先进工作者推荐表 德育先进工作者推荐表 姓名 性别 出生年月 民族 汉 学历 政治面貌 ? 现任党政职 务 专业技术职称 参加教育工作时间 工作单位 联系电话 工作岗位 任教学科 何时何地 曾获何种 荣誉称号 主要工作 经 历 我走上工作以来一直担任班主任工作，我爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成绩突出。我班在一年来连续多次被评为“文明班级”。德育工作得到了学校及家长的肯定。 我能为人师表，在学生面前树立榜样；我能用爱心去感动学生，让他们在班级中感受到温暖；，我能结合班级实际，对学生的行为针对性的教育；我能用自己的宽容和耐心去帮助后进生，不让一个孩子掉队，我能加强家校联系，以自己的真诚换取家长的真心。我相信在自己的努力与探索下，班主任工作会越做越出色的。 主要先进 事 迹 俗话说：“教学是一个良心活儿！” 陶行知先生说“没有爱就没有教育”。“因为有爱，我对孩子们有耐心，能知心，因为有爱，能贴心。”班主任的德育工作便是春风细雨的活儿。 记得2010年刚接了一个班，班上有一位宋诚同学，她近似一个孤儿。 一开始我并不知道那么多，在刚接这个班时，就发现一个奇怪的小女孩，衣服很脏沉默不和群，下课也不出玩，小伙伴找她也不理睬，小朋友主动找她玩换来的是恶狠狠的相对，态度相当地不友善，觉得奇怪一个小女孩怎么会这样呢。并且上课时常也走神，注意力不集中，有一次我叫她回答问题，嘴里一个字也不说，低着头，再提问一下，他还是置若罔闻。当时我只是以为小孩子不会回答问题是过于内僻的原因，也没多在意。 在随后的的几天，我一直寻找机会逗她讲话，多给机会让她积极参与课堂，但始终没有成功，依旧没有听到她说过一句话，有时甚至换来傲视的眼神，那种不屑一顾，至今仍记忆犹新。凭着职业的直觉我找到前任老师了解情况，但其他老师也反映，这个小孩子太内向、不友好、脾气怪，没听到她说过几句话，丝毫没有交流的热情。关于这个孩子的信息少得可怜。 一次放学的时候，我看到她依旧戴着那根脏兮兮的十分破旧的红领巾。顿时想起抽屉里的一根崭新的红领巾，于是把红领巾作为礼物送给了她，她看了我一眼，然后低着头，没有了那种倔强的感觉。 一次家访让我彻底明白了原因：这个小女孩妈妈出车祸死了，爸爸在外打工而且重组了家庭生了孩子常年不回家也不给家用，她跟随体弱多病的爷爷奶奶过着，不幸的是奶奶也在一次洗衣服途中淹死了知道这情况，我就近买了一些学习用品和零食折回，给宋丽叶时，她却变得很腼腆，能隐约看出一丝开心，我嘱咐她好好学习，好好和班上的同学交朋友,她点了点头。 一次由于作业错误较多，被我叫到办公室谈话，我拉近她于身边，一个一个辅导她的问题作业，眼神中流露出是满怀期待的鼓励。“知道了”、“记得了”。 隔三差五一次次后，宋诚一改当初由于家庭的变故而造就的自卑、孤僻的……状态，回归了一个正常的小女孩子应有的状态。 班主任的德育工作，不是一撮而就的，当发现班上的问题孩子时，应该细心地寻找原因，找到问题的症结，用实际行动而不仅仅是说教来感化我们的小花朵，让她们向着阳光茁壮成长。 所在单 位意见 ? 单位（盖章）： 负责人（签字）： 年 月 日? 市教育局 审批意见 ? ? ? 盖 章 年 月 日 备注 ?