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大班教案-语言《家乡话说趣事》 大班教案-语言《家乡话说趣事》 PAGE 大班教案-语言《家乡话说趣事》 大班教案 语言《家乡话说趣事》 教材分析: 《指南》语言领域指出：5—6岁孩子会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数名族地区的幼儿基本会说普通话。 本次活动通过说说自己的家乡话，了解家乡话与普通话的区别，了解家乡话与普通话的重要性，不仅要掌握自己的家长话，而且更得把普通话说好。 学情分析” 孩子对于家乡话非常熟悉，家里人有说家乡话或者身边的人会说家乡话，孩子有一定的辨别经验，部分幼儿也会在这个环境当中说家乡话。而普通话是幼儿一日生活中讲得最多的一种语言。有些家庭对孩子用普通话交流，所以个别孩子说家乡话有难度。 活动目标 1.感受不同语言的发音，了解自己的家乡话。 2.通过听听、说说，感受语言的快乐。 3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。 活动重点:感受不同语言的发音，了解自己的家乡话。 活动难点:感受不同语言的发音，了解自己的家乡话。 活动准备:经验准备：听过或者是会说几句家乡话 教学方法: 提问法、观察法. 活动过程 活动过程： 一、教师用普通话和家乡话跟小朋友问好，感受家乡话与普通话的不同 1.教师跟小朋友问好。 教师分别用普通话和家乡话跟小朋友问好，引起幼儿对家乡话的兴趣。 2.教师：“小朋友你听懂老师刚才说什么了吗” 谁来学一学用家乡话问好呢？ 二、引导幼儿用家乡话交谈。 1.小朋友除了会用家乡话问好，还会用家乡话说什么呢？跟你的好朋友说一说吧！ 2.谁能来把你刚才跟好朋友谈话的内容给大家说一说呢？ 三、说好普通话 我们焦作人有自己的家乡话，为什么要说普通话呢？ 因为我国很多地方的人都有自己的家乡话，有些地方的家乡话我们是听不懂的，交流起来就比较困难，所以让大家都同一说普通话，这样我们走到哪里都不会因为听不懂别人说话而发愁了。 四、说好家乡话 1.我们家乡有一种很厉害的功夫，你知道是什么吗？ 对，就是太极拳，每隔两年，我们焦作举办一次“太极拳年会”，这个时候就会有来自世界各地的人到我们焦作来参加年会，我们的家乡话也会被更多的人了解和认识。所以，我们每个小朋友都要说好自己的家乡话，当你用家乡话向别人问好时，人家一听，就知道你是来自“太极之乡—焦作”的小朋友，你说，这是多自豪的事情呀！家乡话就好像是我们的名片一样哦，所以我们都要说话家乡话。