（新人教版）浙江省2019年中考语文总复习第一部分语文知识积累专题02文言词语基本释义课件.ppt

【答案】 1.D　[解析] 要:同“邀”,邀请。 2.(1)热水　(2)同“披”　(3)破 3.A.同“屈”,弯曲　B.颠倒,错乱　C.给予　D.同“增” 考点技法突破 考点3　古今异义 【真题定位】 2018年绍兴、义乌第3题考查了古今异义词“再”,2018年衢州第6题考查了古今异义词“顾”“修”,2016年台州第4题考查了古今异义词“走”,2016年丽水第2题考查了古今异义词“狱”。此考点一般不会单独设题进行考查,而是和其他考点放在一起考查,题目分值在2~6分,全部出自课文。 　 文言文中有大量古今字形相同而意义、用法不同的词,即古今异义词。常见的有下面几种类型: 词义扩大。如:于是宾客无不变色离席。“色”,古义指脸色,今义泛指色彩。 词义缩小。如:率妻子邑人来此绝境。“妻子”,古义指妻子和儿女,今义仅指男子的配偶。 词义转移。如:今当远离,临表涕零,不知所言。“涕”,古义指眼泪,今义指鼻涕。 词义强弱变化。如:未尝不叹息痛恨于桓、灵也。“痛恨”,古义是痛心、遗憾,今义是极端憎恨或悔恨。 感情色彩变化。如:先帝不以臣卑鄙。“卑鄙”,古义是社会地位低微,见识短浅(中性词),今义为思想品质恶劣(贬义词)。 技法精讲 针对训练 【答案】 1.(1)靠近　(2)大腿　(3)热水　(4)如果 2.(1)浅陋。这里指目光短浅　(2)引、提出　(3)拉、牵拉 3.(1)消失　(2)诉讼事件 考点技法突破 考点4　词类活用 【真题定位】 2018年绍兴、义乌第3题考查了“将”“策”的词类活用,2015年温州第4题考查了“名”的词类活用,2017年丽水第2题考查了“雨”的词类活用。此考点一般不会单独设题考查,而是和其他实词放在一起考查,分值2~6分,全部出自课文。 　 在古汉语中,某些词在特定的语言环境中可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其他词类。词的这种临时的灵活运用,就叫作词类活用。备考时要注意以下几种词类活用现象,平时做到结合具体语境多理解、多积累。 (1)名词用作动词:一狼洞(打洞)其中。 (2)名词作状语:其一犬(像狗一样)坐于前。 (3)动词用作名词:虽乘奔(飞奔的马)御风,不以疾也。 (4)形容词用作名词:将军身被坚(坚固的铠甲)执锐(锐利的武器)。 (5)形容词用作动词:亦不详(知道)其姓字。 (6)使动用法:无案牍之劳(使……劳累)形。 (7)意动用法:吾妻之美(以……为美)我者。 技法精讲 针对训练 专题三　文言词语基本释义 【答案】 ①经过　②带领　③用马鞭驱赶　④同“饲”,喂　⑤鼓起 ⑥第二次 【解析】文言实词的考查一直是文言文考查的重点,要求学生注意识记、积累,根据文意进行推断,答题时要注意分析词语前后搭配是否得当。同时注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。此题考查“居”“将”“策”“食”“作”“再”的意思,其中“将”“策”是名词作动词;“食”是通假字,“再”是古今异义,要注意识记和积累。 中考真题纵览 【答案】 (1)好　(2)担心,忧虑　(3)当作,作为 【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,要先翻译句子,知道句意然后解释词语,并要注意通假、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。本题需要注意的词语是“患”,与现代汉语的意思有区别。 中考真题纵览 【答案】 A 【解析】本题考查对文言实词一词多义的理解能力。一词多义在文言文中是非常常见的,平时要注意结合具体的句子进行理解和识记。本题考查的“顾”“亡”“鲜”“修”都是常见的文言实词,A项“顾”都是“拜访”的意思;B项第一个“亡”是“没有”的意思,第二个“亡”是“逃走”的意思;C项两个“鲜”分别是“少”和“鲜艳”的意思;D项“修”分别是“身高”“培养”的意思。 中考真题纵览 【答案】 D 【解析】本题考查对文言实词的理解能力。A项“方”都是“正”的意思;B项“走”是古今异义词,这里是“跑”的意思;C项两个“安”都解释为“怎么”;D项第一个“且”是“将近”,第二个是“暂时”。 中考真题纵览 【答案】 (1)A　(2)A 【解析】本题考查文言实词一词多义、词类活用的理解能力,把现代成语和课文文言句子结合起来进行考查,做到课内和课外相结合,平时要有意识地注意积累课内文言词语。第(1)小题中三个“足”字依次解释为“值得”“值得”“足够”;第(2)小题中的“名”依次解释为“说出”“说出”“命名”。 中考真题纵览 中考真题纵览 【考情总结】 中考真题纵览 【考情总结】 中考真题纵览 【考情总结】 (1)考查范围。文言文词语积累的考查范围为语文教材中常见的重要的文言实词和虚词,以《初中语文文言文常用词语表》(《说明》附录3)中140个词语为重点,且考查实词为主。近5年中考考查了84个文