（人民版）2019-2020学年高中历史专题七俄国农奴制改革7.2自上而下的改革课件选修1.pptVIP

-*- 首页 课前预习案 新知导学 课堂探究案 答疑解惑 当堂检测 二　自上而下的改革 知识点一　改革的内容及评价(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示: 知识点二　俄国政治、经济的近代化(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示: 探究点 近代俄国农奴制改革的影响 材料研读 材料　1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情。……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。” ——孙成木《俄国通史简编》 互动探究 (1)结合所学知识,指出亚历山大二世要“从上面解决”的问题是什么。依据材料,指出他要解决这个问题的主要原因。 (2)结合史实,说明“谣传……是不公正的”。这对俄国的社会发展产生了怎样的影响? 材料解读:依据材料“农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪”可知亚历山大二世企图通过改革缓和农奴主与农奴之间的矛盾问题。亚历山大二世认为“从上面解决要比从下面解决好得多”,说明他希望通过自上而下的方式进行改革,而不是通过自下而上的革命方式实现变革。 要点提示:(1)问题:农奴制问题。原因:阶级矛盾的尖锐(或农奴的反抗)。 (2)史实:农民名义上获得了自由,但要出高价赎买土地,并仍受村社的控制。影响:促进了俄国资本主义的发展,俄国保留了大量封建残余。 名师精讲 1861年改革的内容及影响 1 2 1.下面是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料,完成下列要求。 ①下图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。 ? ②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说:“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……” ③1876年,一位地主说:“‘解放’法令颁布十五个月后,当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失得无影无踪。” 1 2 (1)结合所学知识,说明俄国废除农奴制的必要性。 (2)关于农民获得“解放”,为什么会出现不同的描述?你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。 参考答案:(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展;农奴制激化了俄国社会矛盾;农奴制造成了俄国经济和军事的落后。 (2)描述者的立场不同。 若认为①较客观,应从农奴制改革由农奴主实施,农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革“解放”了农民,使农民获得了“自由”,农民对此表示感激也可)。 若认为②较客观,应从农奴制改革不彻底,农民依然受到奴役和剥削,农民对此表示不满意等角度回答。 若认为③较客观,应从农奴制改革提高了农民的政治地位,改变了农民的精神面貌等角度回答。 1 2 2.阅读材料,完成下列要求。 材料　19世纪50年代清政府面临严重的财政危机。当时有铸大钱和无限制发行不兑换纸币等各种主张,户部官员王茂荫1851年上书《条议钞法折》,建议发行有限数量的纸币并采取逐步分批增发的方式以缓和财政危机,并提出币制改革的关键是要有良好的信用为前提,达到“先求无累于民,而后求有益于国”。但1853年清政府发行不承担兑换责任的“户部官票”和“大清宝钞”,致使通货膨胀愈演愈烈。1854年他上《再议钞法折》,重申“钞法贵于行之以渐,持之以信”;提出了四条建议:“拟令钱钞可取钱也”“拟令银票并可取银也”“拟令各项店铺用钞可以易银也”“拟令典铺出入均准搭钞也”。他认为这样“而不至于甚为民累。虚实兼行,商民交转,庶几流通罔滞”。三天后咸丰发布“上谕”,斥其“先不能和衷共济,只知以专利商贾”,调离户部。 ——摘编自叶坦《徽州经济文化的世 界走向——资本论中的王茂荫》 1 2 (1)根据材料,概括王茂荫的货币改革主张。 (2)根据材料并结合所学知识,简析19世纪50年代清政府财政危机的原因。 思路解析:第(1)问,根据材料“建议发行有限数量的纸币并采取逐步分批增发的方式以缓和财政危机”得出发行纸币缓解财政危机;根据材料“钞法贵于行之以渐,持之以信”和王茂荫提出的四条建议可以得出反对滥发货币造成通货膨胀,主张通过官方和商号的兑现来解决通货膨胀。第(2)问,注意题干时间信息是“19世纪50年代”,由此可以从两次鸦片战争的赔款、鸦片消费和鸦片贸易造成的后果、镇压太平天国等农民战争、统治阶级内部的贪污腐化等角度进行分析。 1 2 参考答案:(1)主张:发行纸币缓解财政危机;反对滥发货币造成通货膨胀;主张通过官方和商号的兑现来解决通货膨胀。 (2)原因:鸦片战争以来大量的战争开支和赔款;鸦片消费和鸦片贸易引起白银外流,银两短缺,银贵钱贱,造成财政的严重危机;镇压太平天国等农民战争的巨大开支;内部的贪污腐化;外国竞争对本国生产的破坏造成财政的入不敷出。 -*- 首页 课前预习案 新知导学 课堂探究案