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德育二教案第三课第一节 德育二教案第三课第一节 PAGE 德育二教案第三课第一节 教案（课时备课） 课程名称：经济与政治常识 第11、12次课 学时：3 备课日期：2016年01月25日 一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济 第一节社会主义初级阶段的经济制度 二、教学目的及要求：让学生掌握公有制、多种所有制经济的概念；理解社会主义基本经济制度的含义与意义。 三、教学重点和难点：1、理解多种所有制经济的意义（解决办法：先分别介绍每种所有制的含义和特点，再说清楚为什么要在社会主义条件下实行多种所有制，以及它们各自的地位和作用）；2、为什么要坚持社会主义基本经济制度（解决办法：从三个方面具体分析，首先是生产关系一定要适应生产力发展的规律，然后是我国的社会主义性质和初级阶段国情，实践检验证明这是我国经济发展的正确道路）。 四、教具、学具：教材，多媒体工具 五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。 六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入 先向学生提问：我们现在上学的学校是私营的还是公立的？大家将来去企业实习、工作，能否说出我们国家的企业实行哪些所有制，举出例子》 2、新课讲解 一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 1、公有制经济。先讲公有制的含义：?全民或集体占有生产资料的所有制形式。公有就是大家都有，不能哪个私人所有。再讲公有制的几种形式：国有经济也即全民所有制经济，集体经济也即集体所有制经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 重点讲解国有经济的作用：在重要行业和关键领域占支配地位，以保证国家掌握经济主动权；引导和影响其他所有制经济发展；国家税收的主要来源。以及集体经济的作用：为社会提供大量产品和服务；为社会提供就业机会，减轻就业压力；为国家增加财政收入。 组织学生阅读课本第61页的资料卡片，课本第62页的案例链接，并可就相关知识举出更多例子。 ? 2、非公有制经济。分别介绍非公有制经济：个体经济指劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体生产或经营服务的一种私有制经济；私营经济是以生产资料和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的一种所有制形式；外资经济是外国投资者和港澳台投资者在大陆建立的独资或合作合资企业。 这里要讲清楚个体经济与私营经济的区别：个体经济雇佣少量员工，靠个人或者家庭劳动力来生产经营；而私营经济，一般有八人以上的雇工，剩余劳动是企业主收入的主要来源。 然后再讲私有制经济的作用：为社会提供产品和服务，为老百姓的生活提供方便；解决相当一部分人的就业问题；为国家提供财政收入；活跃经济，为国家经济增加活力。? 3、坚持和完善基本经济制度。首先明确以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。然后再阐释为什么要坚持以公有制为主体？（我国之所以是社会主义国家，就是因为我们的经济基础是公有制经济，而不是私有制经济，否则就成为美国、英国那样的资本主义国家），为什么要发展个体、私营、外资经济？（我国生产力东西部、城市农村发展不平衡，生产力呈现多层次性，那么生产关系（生产资料所有制形式）也不应该是单一公有制形式；要活跃经济，最大限度地利用一切资源和积极因素，就必须发展多种所有制形式的经济）。最后讲解为什么坚持社会主义基本经济制度：生产关系一定要适应生产力发展的规律，我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的，实践检验证明这是我国经济发展的正确道路。 二、按劳分配为主体，多种分配方式并存 1、按劳分配。先让学生阅读课本第67页的小案例，然后先简单介绍按劳分配的含义，就是多劳多得，少劳少得，有劳动能力的人不劳不得。并补充相关知识，让学生明白实行按劳分配的意义，预防好吃懒做、白拿白占的心理。 2、多种分配方式并存。先讲按生产要素分配的四种收入形式：劳动力要素收入，资本要素收入，技术、信息要素收入，管理要素收入。投资所得利润，如私营企业主办企业所得利润；存款利息收入；入股分红，虽然你不是企业老板，但你可以在某个企业入股，然后从利润中分得部分红利；偶然所得，如购买彩票中五百万；奖金；津贴，如高温补贴，烤火补贴。? 3、正确处理公平与效率的关系。公平的含义：公道、合理。效率的含义：指工作效率，即单位时间的劳动成效。如张三半小时生产一双皮鞋，而李四需要五小时才能生产一双同样的皮鞋。显然张三的效率要高得多，理所当然，张三应该得到更多的收入。? 如何正确处理公平与效率的关系？我们主张一方面要考虑工作效率，考虑个人对社会的贡献来分配收入，另一方面还要讲公平正义，要让那些年老体弱者，劳动技能较低的收入较少的人维持生计，以避免贫富差距太大。 共同富裕是社会主义的根本原则和本质体现，只有走共同富裕道路