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我的专业成长故事续写 小学组 我的专业成长故事续写 小学组 爱在心间 永顺县石堤镇羊峰九年制学校 姚海燕 怀着对教育事业的憧僚，抱着对理想的追求。2012年6月毕业于长沙帅范 的我报了特岗，并顺利的通过了笔试和面试，有幸成为一名特岗老师。 转眼间，又是一年的特岗考试，不知不觉，我从事教育事业一年了，不得不 感叹时间过得真快。儿时，我梦想着当老师，仅仅是因为觉得老师很威风，老师 的话就是“圣斤”：大了，我依然想当老师，只是因为喜欢，总觉得老师的工作 很简单，对老师这个角色也没有太多的了解。但是工作的这一年，让我对“老师” 这个角色有了深刻的了解：老师是一种神圣的职业，他们没有我想象中的威风， 工作也没有我认为中的简单，老师有着重大的责任，关系着孩子的未来，影响着 祖国的未来。 回顾这一年以来走过的教学之路，我体会到了为人师表的诸多滋味。日子里 有欢乐、有辛酸、有感动、有失望，也有收获。在教学的过程中，我也和学生一 起得到了成长，尽管成长的过程是痛苦的，但结果却是甜蜜的。作为一名新的年 轻老师，我有的是激情，也有的是信心，学校也很看重我们年轻老师，所以学校 给我安排的教学任务也比较重：带三、四年级和六乙班的英语，还带四年级和六 乙班的科学，每周二十节课。对于从未踏上讲台的我来说，这是一种挑战，也是 一种考验。我们的故事就这样蕴开了，如诗、如画。 六乙情： 记得第一次站到六乙班的讲台上，面对着一双双带着打量的眼睛，看着后排 一个个比我还高的小家伙，我竟然紧张到把Good morning说成了 “Good afternoon,直到一声声欢笑声想起，我才知道自己有做了什么“好事二听着我 一句句的普通话，学生们仿佛特别惊奇，原来学校的老师基本上是永顺本地的， 而且老教师居多，所以他们很少听到普通话。没办法，对于来自泸溪的我来说， 我只能选择说普通话。而且我还要求我的课堂以及和我交流都必须说普通话，也 因为普通话，憋很了很多学生的脸，闹了很多笑话，听着他们说的半普通话半永 顺话，特别有味。不过后来他们也慢慢的习惯了和我讲普通话，我想这也算是一 种成长吧。作为新老师，我首先很快地记住了孩子们的名字，因为我觉得这是对 他们最起码的尊重。然后我用一周的时间了解本班学生的英语水平，再根据具体 的情况制定相应的教学计划。也许是年龄的关系，也许是因为我还没摆脱自己身 上的学生气息，一开始，孩子们都很喜欢我。所以课堂气氛比较好，上课也比较 顺利。我们的关系亦师亦友，我很喜欢这样的模式。依然记得某个星期六，我们 班的一群小帅哥和小美女们跑到我寝室门口，邀我去秋游，那个场景那个地点， 只是老天有点煽情，“哭” 一场，把正在做饭的我们淋成了 “落汤鸡”，最后经我 们一致决定：去肖林家避雨。因为她家离我们最近。只是，令我感动的是，肖奶 奶给我们做了一顿丰富的午餐。难忘啊，那次秋游！六年级的孩子，相对于低年 级，他们算慵事的了。乂记得他们会在某个周末给我送点竹笋或是带给我一些家 里生产的佛猴桃什么的，有时，我会被他们感动得流泪。我很喜欢这么淳朴的小 家伙，当然，他们也没有我们想象中的那么懂事，毕竟他们还是孩子。也许是因 为我们“玩得太好了，也许是因为他们觉得我不凶，渐渐的，有些调皮的孩子 开始在课堂上说小话，还有些不好的习惯也渐渐地出来了。一开始，我也不引起 重视，以为他们爱玩，但后来我发现情况有点严重。然后，我花了些时间给他们 上“思想政治”课，并找一些调皮地谈心。只是，没有达到我要的结果。慢慢地, 我失去了耐心，开始学着责备他们，但是结果却更遭。最让我难忘失望是，有一 次，有几个调皮的孩子竟然当着全班同学的面顶撞我，从未遇到这种情况的我， 真的特别难堪与伤心，真想冲出教室。只是，我还记着自己的身份，忍着眼泪上 完了这一堂课。我开始反省自己，并在一次偶然的机会中得到了前辈向老师的指 点，她和我谈了很多她的教学经历，印象最深的是她给我的建议“微笑教学法” 要适可而止，要有自己的立场，树立自己的威信”。我接受了向老师的建议，并 学着改变。如今，那群孩子已经毕业，我在想念他们之于我也要感谢他们。感谢 他们催促我成长，让我学着很快地变换角色，教会了我如何处理课堂中的突发事 件，更让我憧得了 “爱心”和“耐心”在老师这个角色中是如此的重要与珍贵。 愿我六乙班的孩子越越高，前程似锦！ 四甲乙情： 如果说六乙班的学生像充满叛逆因子的“刺猬”，那么我带的四年级学生就 像乖乖听话的“小白兔”，当然偶尔也会有几只很调皮的。记得第一堂英语课， 没有经验的我凡乎把一个单元都上完了，因为我觉得挺简单的，认为他们能够掌 握，结果上完一堂课，竟然有个小女娃哭了，后来才知道：原来是我上得太快了， 她跟不上。是啊，他们一周才三节英语课，我是不是太高佔了他们的水平？然后, 我又开始改变了教学计划，