学校师德建设“三位一体”评价制度.docxVIP

精品 精品 可编辑 可编辑 乐清市大荆镇第三小学 教职工师德建设“三位一体”评价制度 根据《乐清市教育局关于规范中小学教师全员师德考核工作的通 知（乐教政〔 2013 〕6 号）精神，为加强教师职业理想和职业道德 建设， 建立学生、 家长和社会共同参与的师德考核机制， 努力提高师德水平，准确评价全体教师的师德表现，建立由学校、教师、学生、 家长、共同参与的“三位一体”的师德评价体系，督促本校教师自觉 加强师德师风建设， 推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等 提供依据，特建立乐清市第三中学教职工师德教师、学生、家长“三 位一体”评价制度。 一、组织实施： 学校成立师德师风考核小组， 校长担任考核小组组长，其他考核小组成员除相关学校领导外， 必须通过民主挑选作风正派、办事公正和群众威信较高的教职工担任。 具体负责师德考核工作的实施。 二、考核对象：大荆镇第三小学全校教职工。 三、考核内容：以教育部《中小学教师职业道德规范》 （ 2008 年修订）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 （教师〔 2014 〕 1 号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》 （教监 〔2014 〕4 号）、省教育厅《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（浙教人〔 2012 〕150 号）为依据，具体为爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、 终身学习等六方面。四、考核方法：学校采取领导评价、同事互评、学生和家长参评 相结合的考核办法。具体分三类对象组织考核计分： 专任教师：考核分数由学生测评占 20% 、家长测评占 30% 、教职工测评占 30% 和中层及以上领导测评占 20% 等四项构成。 教辅和后勤人员：考核分数由教职工测评占 60% 和中层及以上领导测评占 40% 等两项构成。 学校班子成员：考核分数由教职工测评占 50% 、中层及以上领导互评评占 30% 和家长测评占 20% 构成。 师德考核工作由学校师德建设领导小组统一组织， 教师任教两个及以上班级的， 学生测评、 家长测评可随机抽取一个班进行测评。 考核结果分优秀、 合格、不合格三档。“优秀”控制在被考核人数的 20% 以内。有下列情形之一者，其师德考核结果认定为“不合格” ： （一）因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的； （二）不讲事实，造谣生事，利用媒体网络等恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的； （三）有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为， 造成严重后果的； （四）热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生，经教育后仍不改正的； （五）在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的； （六）在学校散布反动言论， 或向学生传播有害身心健康的思想和信息的，或组织、诱导学生参加非法组织、邪教组织、 “黄赌毒”、迷信活动的； （七） 向学生和家长索要或变相索要财物， 收受学生、 家长贵重 财物的； （八）在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正 的； （九） 以非法方式表达诉求， 故意不完成教学任务、 扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的； （十）违反社会主义道德或因违纪违法受处分的； （十一） 在学生测评、 家长测评和教职工测评中出现师德评价为“差”的比例超过 30% 的。 四、考核时间： 结合学期考核工作，每学期期末进行考核。 五、考核使用：师德考核结果作为教师各项考核、聘任（聘用） 、晋升、评价等重要依据，实行“一评多用” 。 师德考核“优秀”者，在评先评优、职务评审、教师培养进修、学术考察、科研活动等方面优先推荐。 师德考核不合格者， 不能评优评先， 下学年给予缓聘或分流， 并 按有关规定扣发绩效工资； 对违反师德规范情节严重、 造成恶劣影响的，上报乐清市教育局取消教师资格直至辞退解聘。 六、有关要求： 按照省教育厅 《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（浙教人〔 2012 〕150 号），高度重视教师 职业道德建设，加强师德建设工作领导， 建立师德师风定期检查制度， 成立师德建设领导小组， 强化师德教育、 考核和监督， 进一步树立广大教师教书育人、 敬业奉献的良好形象。 在醒目位置公示 《中小学教师职业道德规范》，聘请学校行风监督员，公布师德举报电话。 乐清市大荆镇第三小学 2014 年 9 月 20 日