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第2节：声音的特性练习题 第2节：声音的特性练习题 PAGE PAGEPAGE 1 第2节：声音的特性练习题 一、选择题 1．（12徐州）上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．（12南通）用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的 ( ) A．响度　　　　　B．音调　　　　　C．音色　　　　　D．声速 3．（12潍坊）我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声……，这些不同的声音其有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 4．（12梅州）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 ( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 5．（12泉州）看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的 ( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 6．（12咸宁）我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是 ( ) A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤ 7．（12广东）在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是 ( ) A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同 8．（12长春）你能听出是小提琴还是二胡演奏乐曲，是依据声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 9．（12东营）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是 ( ) A．该设备产生的是超声波 B．该设备产生的是次声波 C．“150分贝”是指所产生声音的响度 D．“150分贝”是指所产生声音的音调 10．（12日照）下列有关声音的说法正确的是 ( ) A．声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大 B．“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的 C．速度超过346m/s的声音称为超声波 D．声音唯有在空气中才能传播 11．（12黔西南州）关于声现象，下列说法错误的是 ( ) A．只要物体振动就可以产生声音 B．声音的传播有时不需要介质 C．买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同 D．买西瓜时轻拍听生熟，是根据音调不同 12．（12宜宾）小强在使用小提琴前常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的 ( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 13．（12宁德）音乐课上，当老师定调偏高时，高音区就有很多同学唱不上去，这主要是因为这些同学 ( ) A．音量偏小 B．音调偏低 C．响度不足 D．音色不同 14．（11青海）二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的 是调节琴弦发声时的 ( ) A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 15．（11邵阳）学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的 ( ) A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．节奏快 16．（11莆田）“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的 ( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 17．（11山西）关于声现象，下列说法中正确的是 ( ) A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度相同 C．市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声 D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同 18．（11临沂）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( ) A．音色　 B．音调　 C．响度　 D．频率 19．（