（新人教版）（广东专版）2018秋八年级语文上册第四单元15散文二篇习题课件.ppt

* 15．散文二篇 2．在《永久的生命》一文中，作者为什么赞美生命？ 因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。 3．《我为什么而活着》的作者一生有哪几种追求？这几种追求之间有什么内在联系？ 三种：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。 内在联系：“对人类苦难不可遏制的同情”是“渴望爱情”“追求知识”的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的仙境的缩影；追求知识是因为他愿意把自己所有的智慧、力量贡献给人类；这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来xǐ dí( )，把它再补好。 (2)那些小niú dú( )，它们蹦蹦跳跳， 炫耀它们遍身金黄的róng máo( )。 (3)那些个体xiāo shì( )了，它却永远存在。 (4)它充满了希望，永不休止地fán zhí( )着，màn yán( )着，随处宣示它的快乐和威势。 (5)生命在那些终于要diāo xiè( )的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 洗涤 牛犊 茸毛 消逝 繁殖 蔓延 凋谢 (6)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可è zhì( )的同情， 这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 (7)这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去， 吹到bīn lín( )绝望的边缘。 (8)那是一颗震颤的心，在世界的边缘，fǔ kàn( )那冰冷死寂、深不可测的shēn yuān( )。 遏制 濒临 俯瞰 深渊 【解析】妙手偶得，指文学素养深的人出于灵感， 即可偶然间得到妙语佳句。与语境不相符。 D 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。(删去“的方式”) B．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。(把“在橘子洲”放在“50多个”前面。) C．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。(将“发扬”改为“发展”) D．广州上下九路已成为历史文化厚重的旅游观光。(“观光”后加上“景点”) 【解析】有歧义，应把“50多个”放在“市镇的”后面。 B 4．(原创题)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话， 使之构成排比句。 生命真是一个奇迹。 一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯洁的花儿； 一只细细黑黑的萤火虫，竟发出玉一样清幽闪亮的光芒； 一株微不足道的小苗，竟长成巨人般顶天立地的大树。 我为什么而活着 罗素 ①对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 ②我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 ③我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。 ④爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。 痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 ⑤这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。 5．作者为什么将爱情放在首位来写？ 本文所论述的爱情，主要指男女之间的恋情，同时也包括父母与子女之间、兄弟姐妹之间的亲情。这种感情是人类最原始、最纯最浓的情感，它是人们赖以生存、发展的原动力，所以放在首位写。 6．分析文中画线句子的表达技巧及内涵。 (1)这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 作者运用比喻，把感情比作飓风，是指这三种感情无时无刻不在强烈地冲击着他的内心世界，以致他无比痛苦；使语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。 (2)我寻求爱