（粤教版）2017-2018学年必修1课件：2我很重要（语文）.pptVIP

* * 第一单元　认识自我 1　我很重要 1.体味文章富含哲理的语言,把握课文深邃的思想。 2.学习“欲扬先抑”的写法、情感强烈的对比和形象生动的修辞手法。 3.感受生命的美丽与可贵,真正明白“我很重要”,树立自信、自强之心。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.连线作者 ? 毕淑敏 毕淑敏,1952年生于新疆,当代女作家。曾在西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写作。曾获《小说月报》第四、五、六届百花奖,当代文学奖,陈伯吹儿童文学奖,北京文学奖,解放军文艺奖,青年文学奖,台湾第16届《中国时报》文学奖,台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。代表作有《预言死亡》《红处方》等。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 2.写作背景 这篇文章的写作时间是20世纪80年代初,当时的中国社会正以最佳的姿态迎接着改革开放的热潮。改革开放以前,社会不重视个体,正像作者所写的:“许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’。我们从小受到的教育都是——‘我不重要’。”士兵与胜利相比、个体与集体相比,都是多年来“我不重要”的例证。随着改革开放的不断深入和时代的进步,个体才得到越来越多的关注与重视。“个体存在的巨大意义将随着时代的发展而愈益突出和重要,个体作为血肉之躯的存在,随着社会物质文明的进展,在精神上将愈来愈突出地感到自己存在的独特性和无可重复性。”(《李泽厚哲学文存(下)》)本文提出的主题“我很重要”,是个性意识觉醒之后的大声呐喊,是生命价值审视之后的响亮宣言。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 2.辨字组词 (1)栗战栗　粟沧海一粟 (2)蔼和蔼　霭雾霭 (3)朔晦朔　溯追溯　槊横槊　塑塑造 (4)暗黑暗　黯黯然销魂　谙深谙　喑喑哑 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 3.词语积累 (1)简明扼要:说话或写文章简单明了,抓住要点。 (2)掉以轻心:对某种问题漫不经心,不当回事。 (3)鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 (4)生死攸关:关系到人的生存和死亡。 (5)万劫不复:指永远不能恢复。佛家称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫,万劫就是万世的意思。 (6)相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用“相濡以沫”比喻同处困境,相互救助。 (7)独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方,后来指想出的办法与众不同。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 4.词义辨析 (1)权利　权力 辨析“权利”,是指公民或法人依法行使的权力和享受的利益,即“权益”,与“义务”相对而言。“权力”是指在政治上的强制力量、在职权范围内的支配力量。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (2)鬼斧神工　巧夺天工 辨析“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧。“巧夺天工”,指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (3)掉以轻心　漠然置之 辨析“掉以轻心”指对事情采取轻率的漫不经心的态度。“漠然置之”指很冷淡地把它搁在一边,指对人或事不关心、听之任之。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.填空。 本文运用了　　　　　　的笔法,开头从“　　　　　　　”写起,与下文“　　　　　　”形成强烈的对比。? 提示:欲扬先抑　我不重要　我很重要 2.作者是从哪几个层面来断定“我很重要”的?请概括回答。 提示:作者是从三个层面来阐述的。①亲情层面,②友情层面,③事业层面。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 问题导学 写法探究 积累与运用 1.作者从亲情层面来断定“我很重要”时阐述得很详细,试作简要分析。 提示:①仰对父母,“我们永远是不可重复的孤本”,因而,“我们”独特,“我们”重要。作者运用假设关系的复句,以强烈的语气、充沛的情感,写出了父母对“我们”的情和倾注于“我们”的爱。“我们”是父母生命的组成和延续,“我们”的身上,聚满亲人关注的目光,“我们”很重要,“我很重要”。②爱的承载,唤起单薄生命个性意识的觉醒。③俯对孩童,“我们”是他们生命的唯一和依托;“我们”是“他们最初的宇宙”,是“深不可测的海洋”;“我们”为他们包扎伤口,把握方向。文中博喻的运用,道出了呵护的责任,使孩子面前“我们”的形象高大起来;“我们”很重要,“我很重要”。爱的传递,昭示出单薄生命的存在价值。“我很重要”,不只是为父母,还为孩子;不只是为爱的接受,还为爱的付出。 问题导学 写法探究 积累与运用 2.面对友情,为什么说“我很重要”? 提示:朋友间的友情,是人生不可多得的一笔