大班科学活动：认识“0”(数).docVIP

大班科学活动：认识“0”(数) 大班科学活动：认识“0”(数) PAGE 大班科学活动：认识“0”(数) 科学活动：认识“0”（数） 【活动目标】 1.知道“没有”可以用数字0来表示。 2.了解数字0在生活中的不同含义和实际运用。 【活动准备】 1.经验准备：幼儿已经学过数字1～10。 2.材料准备：铅笔若干。 【活动过程】 一、认识数字0，了解“没有”可以用数字0表示。 （一）播放数字资源《认识0》第2页，演示小猴逐渐减少的过程。 师：森林里开联欢会了。瞧，谁来了有几只小猴可以用数字几表示1只小猴跑了，还剩下几只猴子用数字几来表示小猴子都跑了一只都没有了，可以用什么数字来表示呢（引出数字0。） （二）引导幼儿说说数字0的形状像什么，并与教师一起书空数字0。（像鸭蛋、像敬榄、像眼镜片………） 二、继续观看数字资源第3～5页，进一步了解数字0的意义。 师：还有谁来参加森林联欢会了有几只看完演出小动物都回家了，一只都没有了，空空的可以用什么数字表示 小结：“没有了”可以用数字0表示。 三、了解数字0在生活中的实际运用和不同含义。 （一）引导幼儿在活动室里自由寻找有数字0的物品，说一说数字0的不同作用。（表示起点、表示胜负、表示分界线等。） 师：我们的生活中很多地方有数字0．0宝宝有许多本领呢，你们知道吗你们在哪里看到过数字0待会儿小朋友去找一找、说一说。 （二）结合数字资源第6～9页，分享交流。 师：你们找到了什么0起什么作用 小结：我们生活中很多地方有数字0。0有许多本领，在不同的地方有不同的作用。 四、幼儿操作活动，现固对0的认识。 （一）“认识0”：提供操作材料《认识0》，请幼儿说说这些物品上的0表示的意思，想一想生活中哪里还有0，并把它们画在方框里。 （二）“描描，写写”：引导幼儿在操作材料《描描写写》上描红数字0，练习0的书写。 【活动延伸】 游戏活动：在数学区投放与数字0有关的物品，如手机、尺子、电话机、计算器、温度计、秒表、电风扇等，引导幼儿继续操作、感知数字0在生活中的运用。