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大班音乐活动小木偶的舞蹈 大班音乐活动小木偶的舞蹈 PAGE 大班音乐活动小木偶的舞蹈 大班综合活动《小木偶的舞蹈》 活动目标： 1、欣赏并愿意学跳小木偶的舞蹈。（情感） 2、知道身体上会动的部位。（认知） 3、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征（技能） 活动准备： 1、小木偶玩具2、自制的人体 3、纸偶8个 4、音乐《切分的时钟》。 活动过程： 木偶导入 教师：今天刘老师带来了一样东西是什么呢（木偶）你们听说过关于木偶的故事吗那小孩叫什么名字（匹诺曹）我想大多数的小朋友都会喜欢木偶，你们喜欢吗 二、欣赏小木偶的舞蹈： 欣赏老师模仿小木偶的舞蹈。 教师：今天刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞，先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞，你觉得木偶在跳舞的时候，那个样子是什么样子，感觉是什么样的，如果你喜欢我跳的舞，可以跟我一起来跳。（播放第1遍音乐） 提问：感觉怎么样你觉得小木偶的动作哪里好笑其实是时而僵硬时而停顿。我们再来滑稽、好笑一次，找一个空地方（播放第2遍音乐） 比较并讨论，交流模仿小木偶的感受 教师：好玩吗？你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样（提一下，动一下）我们来比较一下人的动作和木偶的动作有什么不一样（起立分别模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作） 教师：我们听着音乐试试看，听老师的指令哦，当我说像人的样子就像人的样子，像木偶的样子就像木偶的样子，感觉人和木偶动作有什么不一样好吗听好音乐找个空地方，先招手，像人一样招手，换个方向。像木偶一个招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音乐） 小结：感觉有什么不一样（木偶走路一动一停）人走路感觉怎么样（都没有停顿，感觉是很灵活的）小木偶的舞蹈真特别，它的动作时而僵硬时而停顿！ 三、标记人和木偶会动的地方。 1、标记木偶会动的地方 教师：为什么人和小木偶的动作不一样呢为什么人的动作这么灵活而小木偶的动作只能是一动一停顿呢我们来看看小木偶刚才跳舞的时候哪里会动我们做好标记（颈部、脚踝、手腕、手肘、肩膀、膝盖、髋关节） 2、提问：我们的身体哪些地方会动？ 教师：这就是小木偶能动的地方，小木偶只能动这些，我们人的身体是很灵活的，人哪些地方动的比它多人的内部还有哪些可以动（请幼儿示范动眼睛、嘴巴）还有我们身体内部的心脏、血都会动，人为什么这么灵活，就是因为我们是有生命的，比木偶灵活多了。 四、创编小木偶舞蹈动作 1、教师讲解示范 教师：尽管我们身体是灵活的，但是我们今天做的游戏是用我们灵活的身体学小木偶的样子跳舞。等一下3个小朋友一组，老师给你们这组发一个用纸做的木偶，一个人将木偶变一个造型，根据音乐跳起来，等下比比谁用自己灵活的身体学木偶的样子学的最像。行不行，几个小朋友一起？我们先来让这个木偶做一个动作，我们跟着音乐试试看，（播放一小段）要从原来站的动作，变成这个动作。还要听好音乐左一个、右一个，再来一次（再播放一小段）会了吧，找好朋友跟着音乐跳跳看。 2、小组创编动作，跟随音乐舞蹈 教师将1—8号的纸偶贴上黑板，教师和孩子一起模仿这八个动作。 将舞蹈动作组合起来 教师：我们起立，听着音乐从头到尾来一次 三轮比赛 教师：比赛开始，今天我们班要比出大一班最佳小木偶，这个木偶就给他玩一个星期，下个星期再来比赛，怎么比呢！三人一组对吧，每组商量出谁出来比看清楚自己的舞蹈动作。8进4（灵活的人淘汰） 幼儿评选，不能评选自己组的。4进3（动作要做出来，越像越好）、3进1（学木偶的动作外，还要注意表情）有没有玩具玩就看你们了啊。这两个女孩也学得很像，你们作为灵活人淘汰了。他为你们这一组争取了一个星期的玩具，要感谢他哦，下星期再来比。