（人民版）2019-2020学年高中历史专题八明治维新8.2明治维新的举措课件选修1.pptVIP

-*- 首页 课前预习案 新知导学 课堂探究案 答疑解惑 当堂检测 二　明治维新的举措 知识点一　废除旧政治体制(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示: 知识点二　殖产兴业 知识点三　富国强兵与文明开化(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示: 探究点 明治维新的特点 材料研读 材料一　大凡国之强弱,系于人民之贫富,而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡,虽依赖于人民致力于工业与否,但寻其根源,又无不依赖政府官员诱导奖励之力。 ——明治元勋大久保利通 材料二　改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事;海军当然还是学习英国;大学则归功于德国和美国的榜样。 ——霍布斯鲍姆《资本的年代》 互动探究 (1)材料一体现了什么改革措施?有何影响? (2)材料二体现了明治维新的什么特点? 材料解读:从材料一“物产之多寡”“诱导奖励之力”可以看出材料反映的是“殖产兴业”措施,有利于推动近代日本向资本主义迈进。从材料二中可以看出,明治政府区分了英国模式、法国模式、德国模式及美国模式,说明其向外国学习是有选择性的,而不是盲目地学习。 要点提示:(1)措施:殖产兴业。 影响:有利于促进日本向近代资本主义社会迈进,为富国强兵奠定了物质基础。 (2)体现出日本向西方学习的全面性、主动性和选择性的特点。 名师精讲 明治维新的特点 (1)从改革领域看,涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域,较为全面。 (2)从改革方式看,推行了全面西化的政策。 (3)从西化的具体方式上看,不仅仅是简单引进西方先进技术,而是注重加以更新改造。 (4)从措施的推进方式上看,充分运用国家政权的力量,或强制推行,或示范引导。 (5)从改革内容的特点来看,在大力推行西化的同时,保留了大量封建残余。 1 2 1.阅读材料,完成下列要求。 材料　“欧化主义”意即“全盘西化”,是东方国家学习西方过程中比较容易产生的一种偏向和弊病。在学习西方的实践中,一部分日本人逐渐意识到,既不能不顾日本国情,生搬硬套西方的技术和文化走“全盘西化”的道路,也不能一成不变地固守幕藩时代的思想和传统,陷入“国粹主义”泥沼;既要努力实现与国际潮流接轨的现代化,又不能被“欧化主义”所同化。由此可见,如何创造日本的现代工业文明,明治政府面临三种选择——“洋魂洋才”“和魂和才”“和魂洋才”。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 (1)根据材料,分析在学习西方过程中日本面临的三条道路的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,指出日本明治维新最终选择的道路及其影响。 1 2 思路解析:第(1)问,从材料“生搬硬套西方的技术和文化走‘全盘西化’的道路”“一成不变地固守幕藩时代的思想和传统”“既要努力实现与国际潮流接轨的现代化,又不能被‘欧化主义’所同化”中可以得出答案。第(2)问,根据所学知识可知,日本明治维新最终选择了“既要努力实现与国际潮流接轨的现代化,又不能被‘欧化主义’所同化”的“和魂洋才”的道路。这条道路促进日本的技术现代化、经济工业化,保留了日本传统文化的精华,但也导致日本政治民主化滞后、军国主义思想泛滥,走上发动侵略战争的道路。 1 2 参考答案:(1)特点:“洋魂洋才”是全盘西化;“和魂和才”是“国粹主义”拒绝西化;“和魂洋才”是东西结合,学习西方的技术,沿用日本的制度与文化。 (2)选择道路:“和魂洋才”。 影响:促进了日本的技术现代化、经济工业化;保留了日本传统文化的精华,但也导致日本政治民主化滞后、军国主义思想泛滥,走上发动侵略战争的道路。 1 2 2.阅读材料,完成下列要求。 材料　“陆军新制,始于甲午战后”。1894年底,胡燏棻受命在天津新农镇练就新军10营,兵种包括步兵、炮兵、马队、工程兵,号“定武军”。后由袁世凯接办,改名“新建陆军”,史称“小站练兵”。清末新军,由此开始。1895年,张之洞上疏“整军御侮,将才为先”。光绪二十六年(1900年)慈禧太后以光绪帝的名义发布上谕,特别点出“去外国之长,乃可补中国之短”。张之洞、刘坤一联名上疏“外国之所最长者,莫过于兵”,主张用西法练兵。1901年,清政府下令废止武科举考试,晓谕各省设立武备学堂。庚子乱后,各省皆起练新军,或就防军改编,或用新式招练。至光绪三十年(1904年),画定军制,京师设练兵处,各省设督练公所,改定新军区为三十六镇,新军制始画一。 1 2 1905年清政府下令废除科举,士人多投笔从戎。1906年改兵部为陆军部,直接掌管新军编练事务。同时,着手改革海军。1909年,设立筹办海军事务处。1910年,海军部正式成立,仿陆军编制订立海军官制。 ——摘编自《清末军事制度的改革》 (1)根据材料并结合所学知识,概括指出晚清军事改革的特点。