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激发农村小学生有效课外阅读兴趣的研究开题报告
一、课题研究的背景、意义和价值
( 一) 课题研究的背景
新课程标准对学生的课外阅读提出了总要求：具有独立阅读的
能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用
多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的
熏陶，发展个性， 丰富自己的精神世界。小学阶段课外阅读总量应在
145 万字以上。其中小学低年级的阅读总量为 5 万字，小学中年级的
阅读总量为 40 万字，高年级学生的阅读总量为
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