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5.填空: -︱+5︱=______ +︱-3︱=______ -︱-0.5︱=_____ +︱+4.3︱=_____ 拓展提高 1.如果数轴上两点A,B所表示的数互为相反数,点A在原点左侧,且A,B两点距离为8,你知道B代表什么数吗? 2.如图在数轴上有点A,B试比较a , b -a,-b 的大小(从小到大的顺序排列) * * * * * * * * * 相反数 2.3-2 一.回答下列问题: 2、绝对值为3的数是 . 1、3的绝对值是_____;-3的绝对值是___. 3、 4、绝对值最小的数是 . 5、绝对值小于4.5的整数是 . B D C A C 、 D 两点到原点的距离相等,都等于3. C 、 D 两点在原点的两侧,分别表示 -3 和 3 ; 如图,观察数轴上 A、B 两点位置及其到原点的距离,你有什么发现? A 、 B 两点在原点两侧,分别表示 -5 和 5 ; A 、 B 两点到原点的距离相等,都等于5. 初中数学 七上 5 5 3 3 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 例如: E、F 两点分别表示 -2.5 和 2.5 ; 初中数学 七上 D C A B E F G H -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 5 5 与 3 3 2.5 2.5 - 与 与 与 观察下列 (+) (+) (+) (+) - - - 除 0 以外,任意一个有理数都由符号和绝对值两部分组成. 符号不同 绝对值相等 有理数,你有什么发现? 四对 初中数学 七上 相反数的表示方法 表示一个数的相反数,可以 在这个数的前面添一个“-”号。 -5的相反数表示为 +6的相反数表示为 0的相反数表示为 -5 ( ) - - ( ) +6 - ( ) 0 小明说:“带‘-’号的数都是负数 ,带‘+’号的数都是正数”,你说小明说得对吗? ⑴ -(+2) ⑵ +(-3) ⑶ +(+2) ⑷ -(-6) 看我牛 刀小试! 例2;说出下列各数的意义,并化简: 解: -(+2)表示+2的相反数, +(-3)表示-3的自身, +(+2)表示+2的自身, -(-6)表示-6的相反数, -(+2)=-2 +(-3)=-3 +(+2)=+2 -(-6)=+6 (5)、化简―[―(+3.2)] 解:因为 +3.2 的相反数是 ―3.2 , 所以 ―(+3.2)= ―3.2 ; 又因为 ―3.2 的相反数是 3.2 , 所以 ―[―(+3.2)]= 3.2 . 初中数学 七上 把一个数的多重符号化成单一符号时,若该数前面有奇数个“―”号,则化简的结果是负; 若该数前面有偶数个“―”号,则化简的结果是正. 初中数学 七上 例3、画一画: 在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点: 1.写出下列各数的相反数: 0,58,-4,3.14, 2.在数轴上画出表示下列各数的相反数的点: -4,0.5,3,-2 3.填空: ⑴-(-7)是 的相反数; 4.说出下列各数所表示的意义并化简: -(+2.5),-(-2.5),+(-2.5),+(+2.5) (+4)是 的相反数; ⑵ 归纳:所有的有理数都有相反数 2. 有没有相反数小于本身的数?若有,是什么数? 1.有没有相反数等于本身的数?若有,是什么数? 3.有没有相反数大于本身的数?若有,是什么数? (1)下列说法正确的是 ( ) A.+5和-3互为相反数 B.符号不同的两个数互为相反数; C.π的相反数是 ―3.14; D.任何一个有理数都有相反数. 选择: D (2)一个数的相反数是非正数,那么这 个数一定是 ( ) A.正数
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