生物：4.1《细菌和真菌的分布》课件3（人教版八年级上）.ppt

课题:人教版生物学八年级上第五单元第四章第一节;走进缤纷的自然界，映入眼帘的是什么？;桔子会长绿毛，白毛 牛奶放久了会变质发酸 腐败的食物表面有白色小圆斑点，绿色斑点等;思考： 1、细菌和真菌在哪儿？ 2、细菌和真菌多大个？是什么样的？ 3、你是怎样知道细菌和真菌的存在的？;团结合作，你们小组一定行！; 是的，细菌和真菌分布得特别广泛，无论是空气中、土壤中、水里乃至我们的身体上，都可以找到它们。科学家还发现，在寒冷的极地，在很热的温泉中，甚至在深海的火山口中还发现了古细菌。 ;现在我们已经明确空气中有许多细菌和真菌，那请同学们帮忙“逮捕”100个细菌过来给我。 ; 细菌太小了。这是什么一个概念呢？下面我们打几个比方，让大家形象地认识细菌和真菌的大小。 ;大家猜一猜以下图片中的东西是什么?; 肉眼的最小分辩率为0.2mm，细菌通常以微米(Micrometer，um；1um=1/1000mm)作为测量它们大小的单位。观察细菌要用光学显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。以下系列图中显示的是一个大头钉头在电子显微镜扫描下放大33-70000倍看到的细菌情况。 ;扫描电子显微镜下的钉子;;放大200倍;放大300倍;放大500倍;放大1000倍;放大15000倍;放大30000倍;放大70000倍;细菌和真菌就是那么的微小，所以我们将细菌和真菌称为微生物;在条件适宜的情况下，细菌和真菌会不断地进行分裂生殖。 ;不同形态的菌落;;算一算 ; 课前已经做好了九份一模一样的培养基。如何利用这些培养基设计对照实验来探究“校园内哪些地方空气中的细菌和真菌数量更多？” 首先请各合作学习小组讨论校园内在你认为哪些地点空气中的细菌和真菌数会更多些？ 然后各小组再讨论实验过程中该注意那些细节。 ;课题实施过程;培养细菌或真菌的一般方法：;已经接种的这些培养基该放在什么地方培养呢？ ;生存基 本条件;细菌和真菌的分布;1.下列有关菌落的描述正确的是( )。 A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌 和真菌，以及它们的种类 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D.一个菌落??由一个细菌细胞形成的;爱你周围的人并使他们快乐